b7m4集体备课b7m4集备课体备课.doc

太原二中“导学练”《单元（章）集体备课表》 学科 英语 年级 高二 时间 年 月 日 教材 内容 Module 4 Music Born in America 课标 （考纲） 要求 本模块的话题属于《课标》话题项目表中文娱与体育中音乐的一项，本模块的主题为“美国音乐”，课标要求学生了解本模块的词汇、语法规则和运用以及与此熟练掌握有关的听、说、读、写语言技能的训练活动。 教材 分析 本模块以Music为话题，是本教材的第四模块，基于本话题在本套教材中已经出现过两次，在教新课前，教师可以要求学生：1.复习有关音乐的词汇；2.了解和收集一些今年流行的音乐。通过本模块的学习，教师应帮助学生学会正确运用有关词汇和句型，学生能够介绍某些自己喜欢的音乐，说明喜欢的理由，并对这些音乐发表自己的观点和看法。 这一模块共需7个课时，具体课时设计如下： 第一课时：简介+文化角 第二课时:词汇和阅读(两篇) 第三课时:阅读及其语言点;(两篇) 第四课时：语法 第五课时：听说能力训练+功能、日常用语 第六课时：写作+复习 第七课时：单元测试 检测内容为自命题综合试卷（包含重点单词、短语、语法在内的以填空、单选、完型、阅读、改错、写作形式呈现的试题）。 教学 目标 1、识记本模块38个单词，并能正确使用其中10个课标词汇；； 2、熟练运用时间状语从句和省略的情况； 3、在语言功能方面，学会比较现在和过去； 4、通过学习本模块的知识，学生们要学生在了解音乐知识的同时，认识人们为什么喜欢听音乐以及音乐在日常生活中的作用，并能对不同的音乐形式提出自己的观点和看法。 备课组长： 成员： 教研组长审核签字： 第1课次 教学内容 教学重点 教学目标 Introduction + Cultural Corner 1.运用所学词汇、短语及句型描述一些东西方的乐器及名称； 2.运用查读法，能获取文化角的主要信息，理解文章大意，了解Americans who Changed the World of Music 1.能够流利表达出有关音乐的词汇，识记本节课词汇表中的8个生词和5个词组； 2.通过阅读一篇Americans Who Changed the World of Music的文章，了解一些对世界音乐的发展产生重要影响的美国音乐家，进一步增长学生在音乐方面的知识。 复习内容 与 巩固方法 通过头脑风暴进行词汇复习 新授内容 “导、学” 设计 Ⅰ.导入： 观看中国和西方的音乐乐器，用英语来回答3个问题。 Ⅱ．介绍 让学生说出所知道的美国音乐家和他们背后的故事。 Ⅲ.文化角 1.阅读 完成问题P55 What kind of music was each artist famous for? 2.组织学生讨论 What else do you know about other musicians mentioned in the passage? 达标检测内容设计 基础训练 就课文中出现的重点词汇，句型造句5个 能力训练 Workbook中的练习题 第2课次 教学内容 教学重点 教学目标 Reading 1.能够理解文章大意、提取相关信息； 2.训练各种阅读技巧，在实际语境中能够灵活运用。 1. 能够理解材料的主旨和要义、查找到文章中的具体细节事实、根据上下文语境对生词进行猜测、对文章内容做出相应推理判断； 2. 在速读和略读的学习过程中，灵活运用各种阅读技巧； 3通过阅读了解对世界音乐做出伟大贡献的美国音乐家。 复习内容 与 巩固方法 1.听写已学词汇（形式包括单选，填空，连线，直接听写）： 2.检查经典句型背诵（形式包括连词成句，句型转换，单选，翻译）： 新授内容 “导、学” 设计 Ⅰ.导入：借助多媒体等媒体手段播放关于Hip Hop的视频 Ⅱ.读前任务:处理生词（认读要求） 两人活动，轮流读方框中的单词，明确单词的意思 Ⅲ. 读中任务 1. 快速阅读完成每部分大意。 2. 精读 阅读短文，选出能够表现课文大意的句子； 请个别学生说出自己的答案，教师组织讨论，并酌情讲解。 Ⅳ.读后任务 小组讨论或者复述文章 Ⅳ 学生快速阅读Reading practice 回答问题 达标检测内容设计 Ⅰ基础训练： 学生自述出本节课所使用的阅读技巧 Ⅱ能力训练： Workbook或其他教辅资料中相应阅读材料内容练习 第3课次 教学内容 教学重点 教学目标 Language Points 1.学会本节课所出现的新语言点 2. 能够把所学语言点放入实际语境并能够灵活运用。