2010高考冲刺数学：精彩十五天（第9天）第七章 直线和圆的方程.docVIP

2010届高三冲刺数学：精彩十五天 回顾2009年各地高考数学试题，无不体现 “在考查基础知识的同时，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查”的命题指导思想。试题涉及知识点的覆盖面广、起点低、坡度缓，充分重视到难度适中，区分出不同考生对基本概念掌握的层次或效果不同，强化应用意识，倡导理性思维，体现创新意识的考查。几乎所有的试卷，都强调对基础知识的掌握、突出运用所学知识解决实际问题的能力。遵照高考考试大纲和考试大纲说明的要求，从题型设置、考察知识的范围和运算量,书写量等方面保持相对稳定，体现了考查基础知识、基本运算方法和基本数学思想方法的特点.同时,也注重了知识之间内在的联系与综合，在知识的交汇点设计试题的原则。 从大纲课标、考纲回归到课本，这是考前每一位高三学生的必经之路。为此，我们重点关注考试内容、考试要求、知识结构和知识要点与主要思想方法四大内容，在高考前15天，引领高三学子，每天温习一个章节的双基知识，期待在相应的思想方法上有更多的历练和提升。 2010届高三冲刺数学：精彩十五天第9天——5月28日 第七章 直线和圆的方程 一、考试内容： 1．直线的倾斜角和斜率，直线方程的点斜式和两点式．直线方程的一般式． 2．两条直线平行与垂直的条件．两条直线的交角．点到直线的距离． 3．用二元一次不等式表示平面区域．简单的线性规划问题． 4．曲线与方程的概念．由已知条件列出曲线方程． 5．圆的标准方程和一般方程．圆的参数方程． 二、考试要求： 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率公式，掌握直线方程的点斜 式、两点式、一般式，并能根据条件熟练地求出直线方程． 2．掌握两条直线平行与垂直的条件，两条直线所成的角和点到直线的距离公式能够根据直 线的方程判断两条直线的位置关系． 3．了解二元一次不等式表示平面区域． 4．了解线性规划的意义，并会简单的应用． 5．了解解析几何的基本思想，了解坐标法． 6．掌握圆的标准方程和一般方程，了解参数方程的概念。理解圆的参数方程． 三、知识要点1．直线的倾斜角：一条直线向上的方向与轴正方向所成的最小正角叫做这条直线的倾斜角，其中直线与轴平行或重合时，其倾斜角为0，故直线倾斜角的范围是. 注：①当或时，直线垂直于轴，它的斜率不存在. ②每一条直线都存在惟一的倾斜角，除与轴垂直的直线不存在斜率外，其余每一条直线都有惟一的斜率，并且当直线的斜率一定时，其倾斜角也对应确定.当直线经过两点，即直线在轴，轴上的截距分别为时，直线方程是： 注：若是一直线的方程，则这条直线的方程是，但若 则不是这条线. 附：直线系：对于直线的斜截式方程，当均为确定的数值时，它表示一条确定的直线，如果变化时，对应的直线也会变化.①当为定植，变化时，它们表示过定点（0，）的直线束.②当为定值，变化时，它们表示一组平行直线.∥两条直线平行的条件是：①和是两条不重合的直线.②在和的斜率都存在的前提下得到的.因此，应特别注意，抽掉或忽视其中任一个“前提”都会导致结论的错误.一般的结论是：对于两条直线，它们在轴上的纵截距是，则∥，且或的斜率均不存在是平行的必要不充分条件，且） 推论：如果两条直线的倾斜角为则∥两条直线垂直的条件：①设两条直线和的斜率分别为和，则有这里的前提是的斜率都存在.②，且的斜率不存在或，且的斜率不存在.是垂直的充要条件） 4．直线的交角： ⑴直线到的角（方向角）；直线到的角，是指直线绕交点依逆时针方向旋转到与重合时所转动的角，它的范围是，当时 ⑵两条相交直线与的夹角：两条相交直线与的夹角，是指由与相交所成的 四个角中最小的正角，又称为和所成的角，它的取值范围是当，则有过两直线的交点的直线系方程为参数，不包括在内）点到直线的距离点到直线的距离公式：设点，直线到的距离为，则有. 特例：点P(x,y)到原点O的距离： 2．定比分点坐标分式。若点P(x,y)分有向线段,其中 P1(x1,y1),P2(x2,y2).则 特例，中点坐标公式；重要结论，三角形重心坐标公式。 3．直线的倾斜角（0°≤＜180°＝、斜率: 4．过两点. 当（即直线和x轴垂直）时，直线的倾斜角＝，没有斜率 ⑵两条平行线间的距离公式：设两条平行直线，它们之间的距离为，则有C≠m). 2．与直线：Ax+By+C= 0垂直的直线系方程是：Bx-Ay+m=0.( m?R) 3．过定点（x1,y1）的直线系方程是： A(x-x1)+B(y-y1)=0 (A,B不全为0) 4．过直线l1、l2A1x+B1y+C1）+λ( A2x+B2y+C2)=0 (λ?R) 注：该 直线系不含l2. 5．关于点对称和关于某直线对称： ⑴关于点对称的两条直线一定是平行直线，且这个点到两直线的距离相等.