2011—2012学年数学北师大版必修5同步教学案：第1章 数列复习课　数列.docVIP

复习课　数列 课时目标　综合运用等差数列与等比数列的有关知识，解决数列综合问题和实际问题． 一、选择题 1．在如图的表格中，每格填上一个数字后，使每一横行成等差数列，每一纵列成等比数列，则a＋b＋c的值为(　　) 1 2 1 a b c A.1 B．2 C．3 D．4 2．已知等比数列{an}，a1＝3，且4a1、2a2、a3成等差数列，则a3＋a4＋a5等于(　　) A．33 B．72 C．84 D．189 3．已知一个等比数列首项为1，项数为偶数，其奇数项和为85，偶数项之和为170，则这个数列的项数为(　　) A．4 B．6 C．8 D．10 4．在公差不为零的等差数列{an}中，a1，a3，a7依次成等比数列，前7项和为35，则数列{an}的通项an等于(　　) A．n B．n＋1 C．2n－1 D．2n＋1 5．在数列{an}中，a1＝1，anan－1＝an－1＋(－1)n (n≥2，n∈N＋)，则的值是(　　) A. B. C. D. 6．已知等比数列{an}的各项均为正数，数列{bn}满足bn＝ln an，b3＝18，b6＝12，则数列{bn}前n项和的最大值等于(　　) A．126 B．130 C．132 D．134 二、填空题 7．三个数成等比数列，它们的和为14，积为64，则这三个数按从小到大的顺序依次为__________． 8．一个等差数列的前12项和为354，前12项中偶数项与奇数项和之比为32∶27，则这个等差数列的公差是________． 9．如果b是a，c的等差中项，y是x与z的等比中项，且x，y，z都是正数，则(b－c)logmx＋(c－a)logmy＋(a－b)logmz＝______. 10. 等比数列{an}中，S3＝3，S6＝9，则a13＋a14＋a15＝__________. 三、解答题 11．设{an}是等差数列，bn＝an，已知：b1＋b2＋b3＝，b1b2b3＝，求等差数列的通项an. 12．已知等差数列{an}的首项a1＝1，公差d0，且第二项、第五项、第十四项分别是一个等比数列的第二项、第三项、第四项． (1)求数列{an}的通项公式； (2)设bn＝ (n∈N＋)，Sn＝b1＋b2＋…＋bn，是否存在t，使得对任意的n均有Sn总成立？若存在，求出最大的整数t；若不存在，请说明理由． 能力提升 13．已知数列{an}为等差数列，公差d≠0，其中ak1，ak2，…，akn恰为等比数列，若k1＝1，k2＝5，k3＝17，求k1＋k2＋…＋kn. 14．设数列{an}的首项a1＝1，前n项和Sn满足关系式： 3tSn－(2t＋3)Sn－1＝3t (t0，n＝2,3,4，…)． (1)求证：数列{an}是等比数列； (2)设数列{an}的公比为f(t)，作数列{bn}，使b1＝1，bn＝f (n＝2,3,4，…)．求数列{bn}的通项bn； (3)求和：b1b2－b2b3＋b3b4－b4b5＋…＋b2n－1b2n－b2n·b2n＋1. 1．等差数列和等比数列各有五个量a1，n，d，an，Sn或a1，n，q，an，Sn.一般可以“知三求二”，通过列方程(组)求关键量a1和d(或q)，问题可迎刃而解． 2．数列的综合问题通常可以从以下三个角度去考虑：①建立基本量的方程(组)求解；②巧用等差数列或等比数列的性质求解；③构建递推关系求解． 复习课　数　列 答案 作业设计 1．A　[由题意知，a＝，b＝，c＝，故a＋b＋c＝1.] 2．C　[由题意可设公比为q，则4a2＝4a1＋a3，又a1＝3，∴q＝2. ∴a3＋a4＋a5＝a1q2(1＋q＋q2)＝3×4×(1＋2＋4)＝84.] 3．C　[设项数为2n，公比为q.由已知 S奇＝a1＋a3＋…＋a2n－1.① S偶＝a2＋a4＋…＋a2n.