让乡土资源绽放光彩.docVIP

让乡土资源绽放光彩 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应充分利用社区和周边环境，为幼儿的体验性、探索性学习创造条件。我园是一所乡镇幼儿园，位于安徽省凤阳县工业园园区内，与珠城蚌埠市相接，辖区内有门台村、顾台村、大青郢、小青郢等多个自然村。得天独厚的地理位置让孩子们有更多的机会融入到大自然中，和花草为友、与鱼虫为伴。周边的田野、山头、果园、池塘等是幼儿学习的最佳场所；到处可见的稻草、秸秆、果实、泥巴等自然材料，充满着浓郁的乡土气息……这些看似平常的东西，却是孩子们积极探索的对象，不仅能促进孩子创造力、想象力、合作能力的发展，激发起孩子求知的欲望，为幼儿的自主性学习提供轻松自由的环境和广泛的空间，还能让幼儿萌发爱家乡、爱祖国的情感。 　　我们通过多种方式了解了门台地区的乡情民风、节日习俗、农作物、知名企业等，并对搜集来的资源按乡间田野、传统节日、企业风采、农作物、民间游戏进行筛选分类，明确各类资源的教育功能，从而为全方位利用乡土资源提供坚实基础。 　　一、将乡土资源有机整合在主题学习活动中，促进幼儿的探索学习 　　幼儿园教学最重要的是符合幼儿的求知需要，与幼儿的生活经验有关，幼儿园主题活动应该围绕幼儿的周围世界展开，这样有利于使幼儿的原有经验得以运用，知识得到升华。当课程内容取材于幼儿的生活经验，当活动的主题和内容为幼儿所注意时，他们就会产生兴趣与热情，更