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让体育课堂充满创造的活力 　　【摘要】积极培养富有创新能力和创新精神的学生，这是知识经济时代一个不容忽视的问题，也是实施素质教育的核心。而在体育教学的广阔空间里培养学生的创新能力，具有得天独厚的学科优势。 　　【关键词】体育教学 创新能力 培养 　　 江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展不竭的动力。”今天我们站在新世纪的大门口，已经看到了知识经济作为一种新兴的经济形式向我们走来，知识经济是一种智力支持经济，它的出现，使得知识成为经济发展的基础和经济增长的驱动力，拥有先进的技术和最新的知识，尤其是拥有创新能力的人就显得更加重要，谁拥有创新就将领导世纪的潮流。 　　 创造心理学家托兰斯曾说：“具有创造性的学生有强烈的好奇心，不断地提出问题，思维和行为具有独创性，想象力丰富，喜欢探索各种关系，主意多，喜欢搞实验，灵活性强。”顽强坚韧，喜欢虚构，对事物的错综复杂性感兴趣，喜欢用多种思维方式探索复杂的事物，喜欢幻想。现在就体育教学与学生创新能力的培养谈谈自己的看法。 　　 一、创设情境，给学生营造创新氛围 　　 创新能力是以智慧能力为核心的心理能力，按照皮亚杰的认识发展的理论及前苏联心理学家的活动理论，创新能力必须在活动中特别是主导性活动中才能得到发展。从创造的心理构成来分析，我们完全可以通过课堂学习活动和解决问题活动来培养学生主动监控自己学习过程的认识能