赢在高考2013语文人教一轮安徽专版专项强化演练14.docVIP

专项强化演练十四1.仿照下面的示例,另写一组句子。要求内容贴切,句式与示例相同。 如果你是花朵,何必为还没有结出果实着急; 如果你是大海,何必在乎别人把你说成小溪; 如果你是春天,何必为一瓣花朵的凋零而叹息。 【解析】 本题考查选用、仿用句式的能力。例句借助形象的语言表达了某种人生哲理。仿写时要注意把握例句的句式特点和其中蕴涵的哲理。 【答案示例】 如果你是种子,何必为还没有破土而出忧虑;如果你是峰峦,何必在乎别人把你当成平地;如果你是太阳,何必为一抹乌云的遮盖而抑郁。 2.仿照下面的示例,按要求写一段文字。 示例:如果是在古代,我可能是一个游子,我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦,也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然,我也可能正牵瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间,为每一段路程填一首诗。 如果是在古代,你可能是一个什么样的人呢?是寒窗苦读的书生,还是被贬谪流放的官员?是寄情山林的隐士,还是执手相看的离人?请你从中选择一种角色,恰当化用古诗文,写一段文字;不必完全照搬例句的句式。 如果是在古代,我可能是一个 【解析】 本题考查仿用句式的能力。解答此题时,首先,要认真阅读题干,明确考查的要求:一是要选择一种角色,二是恰当化用古诗文。其次,要认真分析示例的特点。最后,要调动知识储备,写出符合题意的答案。 【答案示例】 (1)(如果是在古代,我可能是一个)离人,寒蝉凄切,长亭正晚,我可能正与柳七郎执手话别于江畔,想明晨醒来,我该在另一处晓风之中、残月之下的杨柳岸。 (2)(如果是在古代,我可能是一个)寒窗苦读的书生,我可能会遇到一个轻衣罗衫的女子,她家就在书馆的旁边,曾倚门,回首嗅一枝青梅,我会有如泉涌般的才思,为她题一首诗。 3.五月的第二个星期天是母亲节。请你制作一张贺卡或编写一则手机短信,以表达对母亲的感恩之情。 要求:仿照下面句子写两句话,句式大致相同。 妈妈,你是我疲惫中的一杯香茗,当我昏昏欲睡时,浓郁的馨香使我神清气爽。 【解析】 本题考查仿用句式的能力。所给例句运用了比喻的修辞手法,并对喻体作了具体阐释。仿写时,首先要找到合适的喻体,然后结合喻体阐释其作用或价值。 【答案示例】 妈妈,你是我沮丧时的一曲清音,当我意懒倦怠时,优雅的旋律使我心旷神怡。妈妈,你是我迷茫中的一盏明灯,当我徘徊失落时,璀璨的光芒使我豁然开朗。 4.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。 你看那船,不是随波逐流,而是高扬风帆在狂风暴雨中奋勇搏击; 你看那鹰,不是畏惧困难,而是张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。 【解析】 本题考查仿用句式的能力。分析原句是基础,原句的句式是”船……不是随波逐流……而是……奋勇搏击”。然后要明确话题,比如草、蚌、鸟、蛹等。最后要从积极的、正面的角度分析其特征,形象化地点出其昂扬的生命姿态,船是奋勇搏击,鹰是自由翱翔,鸟是尽情歌唱,蛹是破茧成蝶等。 【答案示例】 你看那草,不是自惭形秽,而是抬起头颅在狂风暴雨中迎风而立; 你看那蚌,不是拒绝沙粒,而是袒露胸怀在痛苦煎熬中孕育奇迹。 5.参照下列现代诗歌中的任意一首, 以”夏”或”冬”为对象,仿写一段文字。 春 一夜箫声 吹红了姑娘的唇 绿色不是犯人 冲开了土地的牢门 秋 沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟 妹妹挎着小篮子 摘走了红苹果的童话 【解析】 本题考查仿用句式的能力。仿写时要注意在句式上、修辞上、风格上与例句保持一致。所给例子巧妙地运用了比拟的修辞方法,生动地写出了春、秋的季节特征,仿写时抓住这一特点,写出”夏”“冬”的韵味即可。 【答案示例】 (1)夏 一曲琴音 拨动了浪的舞衣 湖水恐是寂寞 奏响了风荷的婆娑 (2)冬 舞动的精灵演绎着梦幻和轮回 大地珍藏起小秘密 沉睡于造物主的亲吻 6.在下面的横线上,依照前面的句子再写两个句子,形成整齐的排比句。 欣赏野草,自然会在野草的葳蕤中汲取执著与希望;欣赏大树, 自然会在大树的茂盛中发现高大与挺拔。 , ; , 。 【解析】 本题考查仿用句式的能力。解答时,首先,要分析供仿句的句式;其次,要注意围绕”欣赏大自然”的话题展开联想。 【答案示例】 欣赏蓝天 自然会在蓝天的辽阔中开阔视野和胸襟 欣赏碧海 自然会在碧海的浩瀚中感受广阔和豁达 7.在下面的横线处补写出适当的内容,要求语意连贯,句式与画线句子一致,形成完整的排比句。 假如窗边太朴素了,你可以在窗外种上一行疏竹。有风,你可以欣赏它婆娑的舞姿; , ;