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让爱燃起希望 　　摘 要：留守儿童是现阶段社会发展的产物，数量庞大；然而这一群体也是我国教育的一个弱势群体，关注留守儿童就是关注祖国的未来，关注留守儿童教育就是关注我国教育。全社会共同努力，关注留守儿童教育迫在眉睫。 　　关键词：农村小学；留守儿童；心理问题 　　一、农村留守儿童存在的主要问题及原因 　　（一）主要问题及原因 　　1.无学习目标，学习成绩较差 　　大多表现为重养轻教，只要能让他吃饱、穿暖，不出安全就行，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导；隔代监护，大部分老人都只是重监护，轻教育，对孩子娇生惯养、放任自流，加之儿童本身自控能力较差，厌学、逃学的现象时有发生，这是孩子学习差的原因之一。孩子小，又缺失亲情的关爱，心里空空如也，自觉性与独立性都很差，缺乏父母的监督与正向引导，错过了培养习惯的最佳时期，也就难以形成良好的习惯，这是导致学习差的又一原因。 　　2.性格缺陷 　　在缺少母爱与父爱环境下的孩子，十有八九在性格上都有一定的缺陷。隔代教育，多以物质满足为主，所以孩子的性格表现为任性、放纵、随意。由于父母常年在外，孩子每天都感到内心的孤独，时间久了亲子之间的情感被淡漠，亲子关系发生了微妙变化。 　　3.由于没有正确的引导，长期的物质满足、需求，孩子的人生观、价值取向有一定的扭曲 　　攀比、追求时尚、好逸恶劳、物质享受影响他们，将劳动、尊重、和谐、拼搏抛向九霄云外，没能形成正确的人生观及价值观。 　　（二）其他问题及原因 　　1.隔代教育力不从心 　　由于思想观念的落后，教育方法的陈旧，大多采用溺爱的方式，较多地给予物质上的满足，认为能让孩子吃饱、穿暖、身体健康就行了，而对于他们的学习、日常行为、心理状况根本没有科学的管教方法，对孩子迁就、放任！ 　　2.学校教育不到位 　　在教育教学中缺少对他们更多的关爱，用常规的教育方法对这些“非常规的群体”进行管理与教育，效果显然相差甚远，有时还在不知不觉中损伤他们的自尊心，打击他们的自信，从而加重了他们的叛逆心理。 　　3.留守儿童关爱工作不到位 　　农村家庭教育特别是留守儿童家庭教育工作薄弱。目前，许多地方都有家长学校，以为能为农村家庭教育发挥作用，然而也只是形同虚设。留守儿童家庭教育缺少有针对性的宣传、指导、培训活动，加之有相当一部分留守儿童监护人重生产，不注重学习科学的家庭教育知识，使农村留守儿童家庭教育工作面临着诸多困难和问题。 　　二、留守儿童心理矫正策略 　　（一）社会应加大对留守儿童教育的投入 　　1.建立健全农村留守儿童教育服务机构，并把留守儿童教育工作落到实处 　　设置留守儿童心理咨询机构，这是一个很好的举措，可是没有将工作落到实处。因为在农村地区，没有配备专业的心理咨询师。你看到“留守儿童心理咨询处”这样的字样也只是为了制度的需要而设，没有起到对留守儿童进行心理疏导的作用。另外，许多家长的意识不够，没有把孩子心理问题当成一个问题，致使“心理咨询处”冷冷清清，无人问津，这样也就让其形同虚设。 　　2.创造良好的育人环境 　　环境对孩子的成长影响甚大，所以要创造出让留守儿童感到快乐、安全、幸福、和谐的社会环境。亲人之间、师生之间的促膝长谈；同学之间的相互尊重，友好合作，平等交流都能帮助他们建立自信，健康向上。 　　3.加大投入，利用电视、电影、网络、书刊等宣传媒体，呼吁广大社会群体共同来关爱留守儿童 　　有不少留守儿童的临时监护人目不识丁，缺乏家庭教育的知识，对此感到无助。针对这一现象，可以通过电影、电视、网络等对他们进行家庭教育知识的普及宣传；利用农家书屋，定期组织这些监护人进行家庭教育知识的培训。 　　（二）让爱来驱走留守儿童心中的孤寂 　　1.爱我你就多陪陪我，爱我你就多夸夸我 　　作为父母，应该常回家看看，多陪陪孩子，和他一起游戏，陪他一起学习，了解学习方面的困难，有没有学习压力，了解一下学校的老师、好朋友等，让他能感受到你的关爱，这比你给他买精美的礼物、时髦的新衣裳更珍贵。如果实在太远，不能常回家看看，你可以利用电话、网上视频等方式进行沟通，最好是每天谈心，不要因为电话费太贵而省之，对孩子的关心教育远比电话费更宝贵！ 　　2.教师的爱也不可或缺 　　首先，要构建和谐的师生关系与生生关系，让每一个人都能得到尊重与认可，不受排挤与歧视，努力发现他身上的优点，及时鼓励与赞扬，让他能体会到成功与成就，让他得到同学们的认可，在得到他信中建立自信。 　　其次，教师要深入到孩子心灵的深处，体会他们的内心感受，掌握他们的成长脉搏，及时给予心理引导，要给他们更多的心灵关怀；李四光说过：“知识是重要的，但道路的选择并不亚于知识本身。”作为教师要引导他们树立正确的人生观与价值观，鼓励他们努力奋斗，去