主讲人国立成功大学赖明诏校长2008.5.26.ppt

2005/4/30 主講人：國立成功大學 　　　　賴明詔　校長 　　　2008.5.26 一、本校學位學程及 　　學分學程之介紹 二十一世紀大學教育的目標 跨領域的知識 宏觀及創意 自我選習的能力 團隊合作精神 國際觀 領袖人才 台灣教育制度的缺憾 高中分組太早 大學系所分得太細 聯考決定一生方向 家長決定學生的選擇 趨向熱門的領域 選校而不選領域 國際觀太窄 補習班式的教學方式 學位學程之緣由 為推動教育延後分流政策，讓學生有多一些時間，根據自己性向思考自己的未來，以利學生適性發展 。 96學年度本校成立全國首創「全校不分系」學士學位學程，以培育具人文素養、有國際觀又有創意的跨領域領導人才為目標。 學位學程的障礙 大學學系分化太早，且過於專業 學生大都湧向熱門科系，尤其是醫學系與電機系 重理工、輕人文普遍存在 教授中具有通識型的大師，普遍不足 學位學程之探討 學士學位學程精神上與美國ㄧ般大學之學制 undeclared 〈不分系〉相似，在高中不分組之條件下，做起來會較容易 台灣目前的情況，高中已開始分組，學士學位學程或許可分二類組來推動，即理工/人文社會科學 電機系非常熱門是台灣特有的現象， 　與台灣電子產業的成就有關 學分學程 為因應多元化社會之學習環境與產業發展之多元趨勢，並善用教學資源，規劃及開設跨校院系之專業學程。 專業學程之課程領域及學分數由本校各院之課程委員會負責規畫，每學程以二十學分為原則 。 目前本校設有新聞傳播學程、軟體工程專業學程學程、生物科技學程、光機電學程、生醫機械工程學程、機械製造與材料學程、資訊自動化設計學程、機器系統設計學程等 學分學程推動之困難 依相關規定：學程其中至少半數以上學分不得併計為畢業學分數 ，減低學生學習動機 學程規劃以20學分為原則，必須修畢才獲證明，學生持續學習力面臨考驗 二、本校跨國雙學位簡介 跨國雙學位之介紹 本校與國外學校雙方依簽訂協議書方式，協助所屬學生於修滿累計規定修業期限後至對方學校繼續進修，於符合雙方畢業資格者，分別取得兩校之學位。 Program可分2+2 BS、 3+2 BS+MS、 　 1+1 MS、 Dual PhD等 跨國雙學位簽約學校-至97年4月止 以Case Western Reserve University為例說明（一） 美國俄亥俄州克里夫蘭市 (Cleveland) 的凱斯西儲大學 (Case Western Reserve University) 與與本校建立一個大學部雙學位方案。 學生先於成大就讀兩年，再到CWRU修讀兩年，畢業時可同時獲得兩校之學士學位。 以Case Western Reserve University為例說明（二） 申請資格 本校大二學生 。 申請學生在成功大學所屬學系必須與其向凱斯西儲大學申請之學系相同或密切相關。 托福成績：550 PBT, 213 CBT或80 IBT，或完成ELS的第12級課程。申請時若托福成績不足，可能會接到conditional acceptance，得先在暑假上ESL課程。 以Case Western Reserve University為例說明（三） 學費與獎學金 學費- 以國際學生費率計，享有9折優惠 ($USD) 本校提供最高新台幣一百萬之獎學金 面臨困難 學分承認問題 必修課程若被當掉，該如何補救 課程銜接問題 學生語言能力不足 國外學費太高 未來教育方向的探討 多元化入學(甄試)的擴充 及早入學 (Early acceptance or early decision) 免試升學範圍的擴大 Thanks for Your Attention * * 2008年海峽兩岸大學校長會議暨科學技術研討會 大學實施學分學程學位及雙聯制之探討 Dual PhD 休士頓大學 University of Houston, USA 美國 8 MS 德州科技大學? Texas Tech University 美國 7 Dual PhD 米蘭大學 University of Milan 義大利 6 Dual PhD 科羅拉多州立大學 Colorado State University 美國 5 1+1 MS 南伊利諾大學 Southern Illinois University Carbondale 美國 4 Dual PhD 工科大學（紐約） Polytechnic University, Brooklyn, New York 美國 3 3+2 BS+MS 天普大學 Temple University 美國 2 2+2 BS 凱斯西儲大學 Case Western Reserve University 美國 1 Program 大學 國家 $46, 022 Tot