高三语文考点复习指导与练习：标点符号.docVIP

高三语文考点复习指导与练习：标点符号 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 考点复习指导与练习：标点符号 二. 教学重、难点 考点说明： 1. 掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置 2. 着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用 3. 能给现代文、文言文加标点 4. 对错、漏标点能加以改正或补出 考试频率最高的知识点有： ① 问号的使用。 ② 引号与相关点号的位置关系。 ③ 用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示语言的层次。 三. 知识要点： 标点符号分点号和标号两类 点号包括：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号。（共七种） 标号包括：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、间隔号、着重号、专名号。（共九种） 其中，点号的核心功能是断句；标号的核心功能是标志。 正确使用标点符号要注意以下几点： 1. 熟练掌握各种标点符号的使用规则，尤其应掌握冒号、引号、破折号的用法和表达作用。 2. 掌握标号与点号的连用规则。 3. 能够体会标点在文章中的表情达意作用（标点的活用）。 4. 掌握标点符号的书写规范，作文时能正确运用。 方法： 1. 读，看清断句的地方； 2. 全句意识（语境意识）与语法意识并重。 标点符号复习指要： 1. 顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。 注意： （1）表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。 他三十六七岁 距这里二三里 这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组 （2）太短的并列成份间（尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。） 如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 （3）并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。（顿号不能和“和”“或”同用） 我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 （4）较长的并列成份间可不用逗号而有逗号。 这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 （5）并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产 （6）并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。 （7）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。 （8）并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 （9）同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。 如：A、B、C和D 这里有桃树、梨树和杏树。 （10）互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。 如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县（市）。 2. 逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 （1）可以用在主谓之间，但一般有一定条件。 ① 主语较长的 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 ② 强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。 ③ 主语后有语气词 你啊，还是那个老样子。 ④ 变式句（主谓倒装句） 怎么啦，你？ ⑤ 谓语是主谓短语 自行车，我骑出去了。 （2）用在动词与宾语之间 主谓短语作宾语，前边可有逗号。 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 （3）用在句首状语后 眨眼间，他就把作业做完了。 （4）用在独立语后 据说，最美的城市应在山与湖之间。（注意：据说后面不能用冒号） （5）用在部分关联词语后（成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……） 但是，我还有话要对你说。 （6）用在后置定语前 我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。 （7）用介词“把”、“被”等 组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。 这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。 （8）有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。 如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。 3. 分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 * 分号在复句中使用时注意以下两点 （1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 如： 张家界石峰林