建筑企业管理学教案.doc

课程基本信息 一、课程简介 《建筑企业管理学》课程是建筑经济管理专业的专业课，是针对专业人才培养目标所确定的工程造价员、工程审计、会计、资料员、工程计量等岗位开设的。主要讲授建筑企业管理的基本理论和方法。 二、教学目标 （一）知识目标： ⑴管理的基本问题、管理学的研究对象与方法。 ⑵管理学的形成和发展；管理的系统原理、人本原理、动态原理和效益原理；管理道德与企业的社会责任。 ⑶分析管理的计划、决策、组织、领导和控制职能，阐明这些管理职能的概念、特点、内容、原则、程序和方法等。 （二）能力目标： ⑴使学生初步掌握比较系统的管理工作的基本理论、原理、方法和技术。 ⑵提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而为进一步学习有关专业管理课程打下必要的理论基础，同时也为日后从事实际工作提供一定的指导和参考。 （三）素质目标： 培养学生遵纪守法、爱岗敬业的职业道德和积极进取、勇于开拓、敢于创新的精神，强化具有营销意识和市场意识，提升学生的职业道德和职业素养。 三、课程总体框架 序号 课程内容 总学时 理论学时 实践学时 1 第一章 建筑企业 4 4 2 第二章 建筑企业管理理论 8 8 3 第三章企业领导体制与管理组织 4 2 2 4 第四章 建筑企业文化 4 4 5 第五章 建筑企业战略管理 6 4 2 6 第六章 建筑企业经营预测与决策 6 4 2 7 第七章 建筑企业投标承包和合同管理 6 6 8 第八章 企业计划管理 6 4 2 9 第九章 建筑企业技术管理 4 4 10 第十章 建筑企业质量管理 10 8 2 11 第十一章 建筑企业人力资源管理 6 4 2 12 第十二章 建筑企业机械设备与材料管理 2 2 13 第十三章建筑企业财务管理 6 4 2 合计 72 58 14 四、考核方式 《建筑企业管理学》课程按照百分制进行考核。包括过程性考核和终结性考核两部分。程性考核分值占30%，终结性考核分值占70%。 考核总分=过程性考核×30%+终结性考核×70% （一）过程性考核方式 出勤占20%，课堂表现占30%，阶段测试占50% 过程性考核分值=出勤+课堂表现+作业+阶段测试 1.出勤评分办法 每迟到、早退1次各扣0.5分、旷课1次扣1分,2次扣3分,3次扣5分。本项分为零取消考试资格。 2.课堂表现评分办法 自学积极性 （10分） 有学习笔记，根据重点，难点归纳知识点。 讨论参与度 （10分） 参与讨论，能总结出知识点。 3.阶段测试评分 序号 测试项目 考核知识点 考核时间 考核方式 分值比重% 1 企业经营决策 企业调研、经营决策、方案设计 第4周 随堂测试 50 2 人员招聘、录用、培训及考核 沟通心理、方法和技巧 第8周 随堂测试 50 3 合计 100 （二）终结性考核方式 终结性考核采用期末闭卷方式进行考核，卷面成绩100分。 课堂教学 一、单元概况 教学项目 项目总学时 第1章 建筑企业 4 学习任务 计划课时 任务活动 课时 第1章 建筑企业 4 学习目标 知识目标 掌握企业的概念、分类 能力目标 了解如何提高建筑企业素质 素质目标 理解建筑企业的任务和社会责任 教学重点 如何提高建筑企业素质 教学难点 建筑企业的任务和社会责任 教学方法 提问式教学法、讲授法、自学法、小组学习法、讨论法、案例教学法 教学资源 及工具 教材：建筑企业管理学，第三版，田金信主编，哈尔滨工业大学出版社，2004.2 二、教学过程设计 教学步骤 教学内容 教学方法 教学资源及工具 学生活动 计划 时间 1、 定向 1.提问：什么企业？ 2.导入：微软的故事 3.布置自学任务：建筑企业的概念和分类；建筑企业的任务和社会责任 提问式教学法 讲授法 黑板、粉笔 由学生回答问题。 认真听讲。 20分钟 2、 自学 学习内容： 1.建筑企业的概念和分类 2. 建筑企业的任务和社会责任 3．建筑企业的素质 自学法 学习材料 自学，记录疑问。 20分钟 3、 讨论 讨论问题 1.建筑企业应具备哪些基本条件？ 2.提高企业素质的意义和途径 小组学习法、 讨论法 小组讨论、各组代表总结。 40分钟 4、 答疑、讲解 1.教师解答学生疑问。 2.教师讲解。 3.注意：企业资质要点 案例教学法、讲授法 黑板、粉笔 听讲 40分钟 5、 自测 提供案例背景 案例教学法 学习材料 操作 50 分钟 6、 自结 总结 1.自结：学生总结本节课的收获，明确在哪个环节上满意，在哪个环节上不满意，按小组由老师确定代表总结。 2.总结：教师点评本节学生表现和总结主要知识点，为学生打分