遨游汉字王国 学习成果分享遨游汉字王国 学习成果分享会遨游汉字王国 学习成果分享会遨游汉字王国 学习成果分享会.doc

遨游汉字王国 学习成果分享会 单元学习目标: 　　1,学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础. 　　2,学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极,主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务. 　　3,学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇,有趣的资料. 　　4,学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识. 　　5,通过活动学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力,从而促进探究意识的形成. 　　教学内容:展示本单元的学习成果. 　　课前准备:提供网站供学生收集资料作参考. 　　教学过程: 　　老师导语:古老的汉字生生不息,从形成,发展,到成为文字体系的甲骨文,其间经历了漫长的过程,延绵至今,承载了中华民族上下五千年的悠久历史,它不仅记录汉语的文字符号,而且负载着古代科学知识和文化观念的全息的标志.上几节课我们学习了第五单元——遨游汉字王国,在学习过程中我们对关于汉字的知识有了许多的了解.之前我们已经布置了大家做好了语文综合实践课——遨游汉字王国的准备,这节课请大家把学习活动的成果展示出来. 　　下面请我们的小主持人主持今天的展示活动: 　　主持人甲:汉字历史悠久,记录承载着中华文明. 　　主持人乙:汉字的出现标志着我们祖先向文明迈出了第一步. 　　主持人甲:一个汉字一幅画. 　　主持人乙:一个汉字就是一段历史. 　　合:今天就让我们一同走进汉字.五(1)班遨游汉字王国综合实践活动现在开始. 　　主持人甲:汉字不仅神奇,更充满了趣味性,下面隆重请出我们的第一组. 　　一,汉字谜宫: 　　生小组活动,互猜谜语,赠送灯笼. 1,字面谜: 　　2,肢体谜: 　　3,图画谜: 　　4,考考你:大家都是猜谜高手了,我们小组在收集谜语的时候遇到了一些难题,我们猜了很久但不能确定答案,不知道大家能否来帮忙,请大家看屏幕,这些谜底到底是什么 我们让纪老师帮我们听听答的对不对. 　　主持人甲:谜语小组的同学可花费心机了,他们不但根据文字意思,还用图画,动作来展示他们小组的活动成果.接着我们看谐音小组的同学为大家带来了什么 —— 　　二,谐音乐园. 　　请同学们找出对联,古诗中的谐音字. 　　1,对联,古诗: 　　上联:二,三,四,五;下联:六,七,八,九. 　　横批:缺一少十(衣 食) 　　诗句:东边日出西边雨,道是无晴却有晴. 　　2,谐音笑话: 　　笑话A:一个外国女孩嫁到中国来,在早饭时,对于不会吃油条的她被指点说:你蘸着吃.小精灵儿童网站 她马上站起来,又被告诉你蘸着吃! 　　她一头雾水,委屈的说:让我站着吃,我已经站起来了,还要站到哪儿去 　　笑话B:那天在树下军训,教官对同学们说:第一排报数,第一位同学惊讶地看着教官,教官又大声说了一遍:报数!于是,他极不情愿地转过身跑去抱住了树. 　　3,歇后语: 　　组员:同学们,我们都知道,歇后语幽默,生动,要是准确运用它,会为你的语言增色不少呢.你们会接歇后语吗 我们组有两个同学对歇后语都着了迷,他们可以随时朗朗上口地对上十几条来,不信我们看看: 　　雨打黄梅头----------倒霉.(倒梅). 　　半两棉花------------免谈.(免弹). 　　秃子打伞------------无法无天.(无发无天). 　　和尚的房子----------庙.(妙). 　　河边洗黄莲----------何苦.(河苦). 　　盲人戴眼镜----------假聪明.(假充明). 西瓜地裏散步--------左右逢源.(左右逢圆). 　　脱了旧鞋换新鞋------改邪归正.(改鞋归正). 　　麻布袋草布袋--------一代不如一代.(一袋不如一袋). 　　碗底的豆子----------历历在目.(粒粒在目). 　　卖布不带尺----------存心不良.(存心不量). 　　接受挑战: 　　飞机上做梦—— 孔夫子搬家—— 　　老九的兄弟—— 梁山的军师—— 　　牛角上抹油—— 　　4,歇后语运用: 　　(1)华强是我们班的乒乓球高手,我与他比赛,只能是:孔夫子搬家——净是书(输). 　　(2)张兰上课不再迟到了,真是:新鞋换旧鞋——改鞋(邪)归正. 　　主持人:是呀,歇后语一般产生俏皮,风趣的效果,所以我们要注意在适当的场所才能运用,否则就会闹笑话. 　　三,汉字医院: 　　主持人:谐音小组为大家展示了汉字谐音的奥秘,现在该把机会让给其他小组了吧,看汉字医院里的错别字医生已经迫不及待了.我们请他们展示. 　　1,出示街头,广告的错