天津市2015年高考大区一模二模三模历史试题分解(世界近代史)01西方人文精神的发展.docVIP

文艺复兴和宗教改革 1．（2015·天津南开一模·3）德国哲学家黑格尔曾把文艺复兴和地理大发现称为近代“黎明之曙光”，而把宗教改革称为“黎明之曙光以后继起的光照万物的太阳”。黑格尔之所以这样评价宗教改革是因为这场运动(　　) 故A项错故B项正C项D项 2．（2015·天津五区县一模·3）“因信称义”的含义是只要有虔诚的信仰，灵魂就可以获得拯救。在宗教改革中首先倡导该思想的是(　　) AB．路德教派 C．加尔文派 D．英国国教 【考点】宗教改革 【解析】天主教会不提倡材料中的信仰得救，故A项错误；马丁路德强调因信称义，即人只要虔诚的信仰上帝，灵魂即可得救，从而否定了教会的权威，和传教士的作用故项正确认为信徒在日常一切行动中都对上帝负有责任故项错误削弱教会，摆脱的控制故项错误 3．（2015·天津河西一模·4）马克思在评论某一历史人物时说：“他把僧侣变成了世俗人，是因为他把俗人变成了僧侣。他把人从外在的宗教笃诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。” 这里的“他”应是(　　)——马丁·路德思想主张（因信称义） 【解析】古希腊哲学家苏格拉底与题中宗教信仰无关，故A项错误；意大利文艺复兴代表人物但丁与题中宗教信仰无关，故B项错误；马丁·路德主张因信称义，让人们摆脱了外在的天主教会的精神束缚，自己通过阅读圣经与上帝沟通，“宗教笃诚变成了人的内在世界”，推动了宗教的世俗化，故C项正确；英国启蒙思想家洛克与题中宗教信仰无关，故D项错误。 【答案】C 4．（2015·天津河北二模·4）马丁·路德强调因信称义的学说，主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员；康有为把孔学推到国教的位置上，冀图创立自己的中国式的思想体系，并自称为创立新孔教的马丁·路德。二人的相同点是(　　) A． B．C． D． 【考点】宗教改革——马丁路德思想主张；维新思想——康有为思想主张 【解析】康有为和马丁路德都与“宣传文艺复兴”无关，故A项故B项错C项正D项 5．（2015·天津武清三模·3）路德一再激烈攻击理性，以《圣经》的名义斥责哥白尼，他坦率承认，以理性的观点来看，基督教的许多预料推测都是荒谬的；加尔文宣扬人类自初生来就是道德上无力的，而先定论的教义似乎有意要使人类的一切努力归于无效。上述材料表明(　　)B 6．（2015·天津和平三模·5）下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是(　　) 五色旗以红、黄、蓝、白、黑五色代表汉、满、蒙、回、藏五族联合成大共和国表达了一种民族平等、民族团结的观念外国人视五色彩旗为虹旗，虹现而雨霁，虹旗出则象征一扫封建专制政治制度之阴霾，以实现政治清明 7．（2015·天津和平二模·13）（16分）1750～1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。阅读材料回答问题。 （1）这一阶段前，西方已开始变革。试列举14～16世纪意大利、16世纪德国和17世纪后期英国出现的变革事件，并分别概括其历史意义。1）文艺复兴和宗教改革；英国君主立宪制度的确立 【解析】（1）第一小问事件，根据时间、国度，结合所学知识来说明。14～16世纪16世纪德国宗教改革宗教改革17世纪后期英国出现的变革事件文艺复兴，把人性从宗教束缚中解放出来；宗教改革，将人们从神权统治中解放出来；光荣革命，英国向君主立宪制转变。2015·天津河北一模·12）（20分）人文主义是近代西欧社会转型的文化支撑。阅读材料，回答问题。 材料一 文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性（或正当性）问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破，以往一直受到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥，社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。 ——摘编 材料二 马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义”“平信徒（普通信徒 ——摘编 （1）依据材料一，解读“个人主义”的内涵并概括指出“解决个人主义合法性”问题的重要意义。（6分） （2）依据材料二，概括说明马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现。（4分）据此分析宗教改革运动的意义。（2分） 【考点】（1）文艺复兴 （2）宗教改革 【解析】（1）第一小问内涵，根据材料一“文艺复兴对世界文明最伟大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观”，说明文艺复兴昭示了一种个人主义的伦理观。而文艺复兴高举人文主义大旗，“个人主义”的内涵是指人文主义。第二小问意义，根据材料一“一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破”可以概括为冲破神学传统的束缚；“以往一直受到严重