为孩子立界限.ppt

箴言:二十五: 人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑沒有牆垣。 你要保守你心、勝過保守一切 因為一生的果效、是由心發出。 Erikson生命成長的八個階段 階段 契機 危機 安裝素質 嬰兒期(0-1Y) 信任 不信任 盼望 幼兒期(1-3Y) 自主 羞恥 意志 玩耍期(3-5Y) 奮進 罪疚 目的 學習期(6-11Y) 勤懇 自卑 能幹 青少年(11-20Y)身份 身份 確立 迷失 忠誠 成年期(21-40Y)密契 隔離 愛 中年期(40-65Y)豐盛 呆滯 關懷 老年期(65Y) 操守 沮喪 智慧 不同的界限應用在不同年紀層─ 5.十二至二十歲(青少年階段) 界限學習─自我認同，有別於父母 對他們的認同，職業的傾向，性的 成熟好奇，價值觀，愛情，信仰， 後果─ 盡可能讓他們知道這些事 自然而然的結果是什麼。 青少年很需要父母對他的 《尊重感》 ! 父母從『控制』→『感化』 漸退出父母的身分 ! 身體、情緒、意志、決定 1.種收律 2.責任律 3.誠實律 4.動機律 『你要為自己的行為負責任!』 將『自我決定』留給孩子練習， 否則將誤導孩子進入混亂和迷失 ! 孩子需學會《種收律》─ 我這樣作會有什麼結果 ? 負面關係的結果 現實的結果 例子 問題的歸屬─ 1).這是誰的問題 ? 2).我怎麼幫助他來體會這個 問題 ? 3).我作了什麼事讓他體會不到 這是他的問題 ? 孩子需學會《負責律》─ 為自己的情緒、態度、行為負責 孩子的感覺和行為間是直線 ! 父母需幫他建立調節系統 『梁木與刺』的原則 * 鳥媽媽─ 九百次 三千粒 七萬五千粒 人 是『靈、魂、體』 三方面 錯綜複雜交織的學習 餵養過程中成長的─ 當他30歲的時候 ! 柯維《與成功有約》─ 你腦海裡要先從結果開始 ! 眼光如何 ? 成人的特質(定義)─ 1.有愛心 2.負責任 3.能自主 4.肯主動 5.知現實 6.會成長 7.願誠實 為人父母不只是關心現在， 更要準備孩子的將來。 (教養孩子是持續進行的歷程) 和孩子相處的時間就是18 年， 能教的時間12年 → → 6年培養友誼， →長遠的朋友 ! 箴言: 教養孩童，使他走當行的道， 就是到老他也不偏離。 《按照他的道路》 『道路』─針對特殊的內在設計 或方向所做的彎曲走向 每個孩子當行的道 幻想 別人的期望 孩子成長的歷程─ 《自我分化》的過程。 1.出母胎 2.青春期 3.結婚 分化 個別化 依附性 一個人要分化與個別化， 先決條件是要有一個能 滿足個人需求，安全 而穩定的家。 MAX vs. MAX 作父母的有個嚴肅的責任─ 教導孩子有出自內心的界線感， 而且能尊重別人的界線。 1.假如我設立界線，我就是自私自利。 2.界線是不服從的跡象。 3.假如我設立界線，別人會傷害我。 4. 假如我設立界線，我將會傷害別人。 5.界線的意思是我生氣了。 6.別人如果設下界線，就會傷害我。 7.界線引起愧疚感。 8.界線是永遠的，我怕界線會讓我 自斷後路。 1.是一圍籬『保護』孩子 的成長不受危險的侵犯 ( 2.是一『構架』支撐孩子 快樂健康的成長 (有控制和選擇的感覺， 對自己的需要負責) 3.是一『過程』幫助孩子 『內化』外在的要求─ 責任感、自制力、誠實 (延後對目標的滿足感 ) 4.是一『尊重』別人界線的 學習，能了解接受別人對 他說『不』! (學習真正去愛人) 《點球》技術 ! 1. 出生到十二個月信任 /不信任 不同的界限應用在不同年紀層─ 建立基本信任的階段， 舒適與被愛。很少界限要求。 (安全感─外來保護界線的給予 ) 不同的界限應用在不同年紀層─ 2. 一到三歲─ 自主 /羞恥 開始認識『不』的權力。 界限學習─危險景況，亂發脾氣， 暴力行為。 學習後果─ 聽從有好結果，不聽從有壞結果。 注意感情上的安全感不可少 ! 不同的界限應用在不同年紀層─ 3. 三至五歲 奮進 /罪疚 界限學習─ 學習善待朋友，回應權威， 有禮貌的表達不同意見，作家事 。 學習後果─ 沒收玩具，不准看電視， 不能參加某些有趣活動。 不同的界限應用在不同年紀層─ 4.六到十一歲 勤懇 /自