承德高新区上板城初中200—2010学年第二学期工作计划承德高新区上板城初中2009—2010学年第二学期工作计划承德高新区上板城初中2009—2010学年第二学期工作计划承德高新区上板城初中2009—2010学年第二学期工作计划.doc

承德高新区上板城初中 2009—2010学年第二学期工作计划 2010年是教育质量年，是学校文化、管理升级的关键之年。我们需继续以提高教育质量为中心，强化素质意识，强化晋位意识，强化团队意识；以提升管理档次为核心，强化文化建设，强化内涵建设，强化装备建设；以提速教师成长为重心，强化课堂把握，强化教材把握，强化理论把握；充分发扬上板城初中精神，丰富内涵，彰显特色，提高质量。 一、教学质量实现平稳攀升 目标明确：三个年级教学成绩均确保农村初中第一；确保“三杯竞赛”金杯奖；特别是中考成绩力求平稳攀升，实现新的跨越发展。 基本举措：认真落实“一模两翼三研”的教研机制，扎实开展校本教研；深入实践“4+4N”课堂教学模式，大力改进课堂教学；通过全员参与，共同努力，有效提高教学质量。 具体工作：加强领导，责任承包。学校突出教学中心，力量向教学管理倾斜，下放权力，明确责任。以年级为阵地，年级校长、主任为第一责任人；以教务处为枢纽，串联学科教学，致力改进课堂；充分发挥教研组长、备课组长传、帮、带的作用，督促学科组共同提高，在职责上给予强化，在考核上给予侧重，进必奖，退必罚，无作为免去本年一切评优评先资格。 加强学习，提升理论。倡导多读书、读好书，丰富头脑，更新血液；不仅要有“一桶水”，力争做到“长流水”。由教务处提供阅读书目，每学期至少自学一本（部）教育理论书籍，写好业务学习笔记，及时召开读书交流会。为贴近中考，把握方向，利用双周集体备课时间，每学科做一套中考试卷，由教务处组织、协调，严格考试过程，严细评卷研讨，找准方向，抓住考点，务求实效。每学期评选出优秀读书教师和学科标兵。期初，组织全体教师观看魏书生、李镇西等教育专家、名家讲座或精品课视频，学习借鉴成功的教学方法。形成教学反思制度，每周写一篇反思文章，每月写一个教育故事，学校月月进行评比，给予奖励。学期内举办教师基本功比赛。 加强教研，改进课堂。抓实“一模两翼三研”。全面深入践行“4+4N”教学模式，非“4+4N”课一票否决。严格知识教学4个环节，追求自学有实度，交流有效度，质疑有深度，训练有梯度。探索尝试小班额教学，圆桌式排座和尝试使用导学稿，创造条件，设实验班，推广经验。扎实开展三项研讨：集体备课每两周一次，单周备课，双周做题（中考题）；落实课前研讨8项内容；落实先自备、再共备，然后己又备的“一课三备“制度；推行“问题化教案”，常规检查分散到平时，两周一考评，每月一考核。集体备课重在研讨，写教案应放在平时，杜绝集体备课为集体抄教案现象；学校为规范教案书写，统一教案格式，严格教案检查，开展优秀教案评比活动。案例研讨规范化，开展“同课异构”，尝试“双师同堂”；充分发挥骨干教师作用，定目标、定任务、定程序，骨干教师每月上一节示范课，每学期做一次专题讲座，每学年必须带好两名徒弟，面向全校开放课堂，否则年度考核一票否决；一般教师讲研讨课2节，教师间听课20节，被听课不少于4节；学校集中组织每学科开展4次案例研讨。主题研讨系列化，参加年内教育局以“怎样进行师生交流”为主题，全县统一组织的4次论坛、沙龙、讲座活动；参加教育局开展的10次“把握教育真谛，倾听思想声音”的《人民教育》读后感活动。 加强监管，狠抓提高。严抓教学常规的落实，做到管理精细化、长效化。做好教学工作“六认真”（即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真讲评），学校每学期至少两次定期或不定期常规检查。继续课堂教学考核，将英语、生物、地理、音体美、微机等学科教师的课听完。加大教学管理力度，实施校长、年级校长（主任）、教务主任每日点课制度，实行推门听课，跟踪听课制度；每一工作周，年级校长听课不少于5节，年级主任听课不少于2节，教务主任听课不少于8节。确定重点培养教师，加压鼓劲，让他们多听课、多作课、学校多听他的课，听一个成一个，教务处每学年至少培养各学科优秀教师1-2名。同时，各年级是教学管理的主体，要抓好备、讲、批、辅、考的全程监管工作；推广“错题重组”方法，抓住“三个基础”，抓好学生教育，抓实成绩提高；建立学困生档案，实行承包机制，因材施教；加大实验教学力度，培养学生动手操作能力。 此外，学校教学管理考评机制侧重向教学倾斜，奖金分配给各年级，继续加大捆绑考核。考虑学科的整体性，一枝独秀不奖，满园春色有份；特别发扬中层领导和学科带头人的重要作用，无作为一票否决。 二、学校管理提高一个档次 以“精心是态度，精细是过程，精品是结果”为管理理念；用严细精实打造管理文化；积极倡导“把一件小事做好就不小，把一件易事做好就不易”。2010年，我们致力提高管理档次。 提高班子决策力。班子成员要内强素质，外树形象，真正为学校发展出谋划策，为师生成长尽职尽责，带好头，服好务，尽好力。中层以上领导要放下架子、俯下身子，真抓实干；要把