【创新设计】2014-2015学年高一语文语文版必修4学案：第四单元单元写作Word版含解析.docVIP

单元写作学案 训练目标　议论文如何析事明理。 议论文要以理服人，那么，什么是理，该怎样讲理？ 所谓“理”可分为两个层面。一个层面是指“事理”和“情理”，另一个层面是指“哲理”。我们只有把“常理”提升到“哲理”的层次，文章才会有质感、有厚度。 议论文要想写得有质感、有厚度，必须注重以下几个方面： 一、把说理的过程予以具体地展示。这种展示可以分为两种情况： (一)在“横”的层面上以构筑分论点的方式来展开思维的过程和层次。把道理讲得既理足气盛又“事理通达心气和平”。这就要求在展开思维过程的同时，将道理讲得有层次、有梯度。 所谓“梯度”就是内容上有类别，层次上有深浅，时间上有先后，思维上有“同””异”，惟有如此，文章所阐述的道理才条分缕析，井然有序。 (二)在“纵”的方面，讲理的过程应该是紧扣思维的过程，以“是什么”“为什么”“怎么样”为主体内容，构成文章讲理的主要内容，使其在“纵”向的趋势上“讲深讲透”。其结构上的具体表现为环环相扣、层层深入。 二、将“事理”和“哲理”结合起来，使得一篇文章“讲理”的过程自然地形成梯度。如果说“纵”向和“横”向的讲理、梯度的增加使文章的厚度增加的话，那么，由“常理”到“哲理”的内容梯度的增加，实质上是文章的“质感”的增加。 (一)所谓“常理”就是众所周知的一般人所认同的客观现实中存在的“理”。如“人要生存就要讲信用”“人活着就要处理好人与人之间的关系