一座铜像.pptxVIP

西 师 版 三 年 级 语 文 上 册4、一座铜像学习目标1、有感情地朗读课文，抓住描写面对危机情况，小于连是怎么想、怎么做的语句、感受小于连的勇敢、机智和可爱。2、通过事例分析出人物的性格特点，了解并学习用外貌描写的方法突出人物的特点。自主学习1、自读课文，标出自然段，勾画、理解本课的生字新词。2、默读第1自然段，用“ ”画出描写铜像样子的句子。有感情地朗读第1自然段。生字新词翘（qiào）撒（sā）尿 塑（sù）像 侵（qīn）略（lüè）者 攻（gōng）打 夺（duó）目逬（bèng）跳 干涸（hé）连蹦（bèng）带跳 急中生智（zhì ） 游览（lǎn）生字新词翘撒尿 塑像侵略者 攻打 夺目逬跳 干涸连蹦带跳 急中生智 游览描写铜像样子的句子卷卷的翘翘的小男孩（ ）头发，（ ）鼻子，（ ）。正在（ ），真是（ ）。光着身子撒尿又调皮又可爱这种描写人物的手法叫外貌描写，也叫肖像描写。在运用这种手法描写人物的时候，要抓住人物的身材、鼻子、眼睛等不同的特点。例：虫子的头上长着一块么里的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。舒承灿是我们班的体育委员，他个子高高的，是我们班最高的男生。他有着一双炯炯有神的大眼睛，他笑起来很可爱。合作探究1、熟读第3自然段，用“~~~”画出文中小于连遇到的十分的危急情况的句子。小于连在危急时刻是怎么想的，怎么做？找出相关语句。2、小于连在危急时刻，救了全市人民，你觉得他是一个怎样的人？十分危急的情况（1）小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。（2）他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。所想扯掉导火线吧，沟又深又窄，人下不去，手又够不着；用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水；喊人吧，来不及了。所做小于连急中生智，撒了泡尿，把导火线上的火花浇灭了。2、小于连在危急时刻，救了全市人民，你觉得他是一个怎样的人？善于观察爱动脑筋 机智勇敢 想象如果导火线继续燃烧，将会有什么后果？导火线关系着市政厅的安全，关系着布鲁塞尔城的安全，关系着全城人民的生命。小于连的勇敢壮举救了全城人民，让你想到了什么？你还知道古今中外有哪些机智勇敢的小英雄？