为中华之崛起而读书.pptxVIP

25、为中华之崛起而读书教学目标知识与技能： 1、会读8个生字，会读写12个生字。 2、有感情地朗读课文。过程与方法： 理解新词，联系背景来领会课文内容。情感态度与价值观： 培养学生的爱国热情，教育他们从小树立远大志向。重点：理解课文内容，从课文中感悟周恩来的爱国热情。背景辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”周恩来简介周恩来（1898年3月5日－1976年1月8日），字翔宇，曾用名飞飞、伍豪、少山、冠生等，生于江苏淮安，他的童年时代正是中国急剧沦为半封建半殖民地的悲惨时代。他从小目睹中国的贫弱不振，立志要为国家民族的振兴而读书。正是在这种志向的引导下，并不断践行自己的理想，终于成为一代改变中国数亿人民命运的无产阶级革命家。生字崛 帝 范 巡 嚷 惩 铿锵dìchéngkēngqiāngjuéfànxúnrǎng帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩词语崛起