九年级语文上册《使至塞上》教学课件语文版.pptVIP

使 至 塞 上 唐 ·王维 广西全州二中 初语组 杨多校 使至塞上 ——五言律诗 王维 单车\欲\问边， 属国\过\居延。 征蓬\出\汉塞， 归雁\入\胡天。 大漠\孤烟\直， 长河\落日\圆。 萧关\逢\候骑， 都护\在\燕然。 王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲州（今山西永济）人，官至尚书右丞，故也称“王右丞”。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。与孟浩然合称“王孟”。 王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微， “诗中有事画”见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 背景资料： 唐开元二十五年（737年），河西节度使副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出使凉州（治所在今甘肃武威），察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗作于出塞途中，写出塞时的沿途景色。 比较、合作、探究学习 理解诗句意思，读懂诗歌内容 想像意境，体悟感情 有感情的朗诵诗歌 赏析名句，品味妙处 单车欲问边，属国过居延。 我奉命轻车简从奔赴遥远的边关慰问战士，要去的地方远过居延。 首联叙事————出使边塞 开头交代了出使的目的和经过的地点。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。 我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞， 又似回归的大雁飞入北国的蓝天。 颔联抒情———内心抑郁 点出出使的季节——春天。 （即景设喻，借景抒情） 大漠孤烟直，长河落日圆。 浩瀚的沙漠上一股烽烟升起又高又直， 站在滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。 勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。 从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。 “大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。 “孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。 “长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。 “圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫 。 颈联绘景—— 塞外风光 千 古 名 句 试题探究：苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。1、这幅图画具有 美。2、美的具体表现： .  示例一：①图画的构图美。②画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。示例二：①图画的线条美。②线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。 示例三：①图画的色彩美。②色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。示例四：①图画的意境美。②诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。 萧关逢候骑，都护在燕然。 在萧关遇到巡逻侦察的骑兵， 告知我，都护仍在遥远的燕然前线。 写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。 尾联叙事——战事繁忙 品味佳句： 大 漠 孤 烟 直 长 河 落 日 圆 构图美： 线条美： 色彩美： 近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、 长河奔流 纵的是烟，横的是河，圆的是落日 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪 ——空间阔大 ——层次丰富 ——鲜明优美 这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，描绘出了诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。被赞为“千古壮观的名句。”把诗人孤寂的情绪巧妙地融在广阔的自然景象的描绘之中了。 “孤”字写出了景物的单调， “直”字，表现了它的刚劲、坚毅之美。 “长”字