【教师精编】2013-2014学年人教版高中物理选修3-1导学案：4.6互感和自感.docVIP

课题 4.6互感和自感 学习目标 1．知道什么是互感现象和自感现象。 2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。 3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。 4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。 学习重难点 重点 1．自感现象。 2．自感系数。 难点 分析自感现象。 学法指导 1．通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。 2．通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。 预习评价 自感现象是指 而产生的电磁感应现象。 自感电动势的方向：自感电动势总是阻碍流过导体电流的变化，当电流增大时，自感电动势的方向与原来电流的方向 ；当电流减小时，自感电动势的方向与原来电流的方向 。 自感电动势的大小与通过导体的电流的 成正比。 课堂学习流程设计 【课程导学】 1.复习: ①在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？引起回路磁通量变化的原因有哪些？ 2.阅读互感现象部分，回答下列问题 ①在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？请用学过的知识加以分析说明。 ③利用