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大同市十八中教学设计 课 题 合并同类项 课 型 新授课 授课班级 7（5） 授课老师 李 华 授课日期 10.26 教学目标 知识与技能 理解同类项的概念，学会合并同类项 过程与方法 在自主学习中培养自主学习的能力及与他人合作、交流的习惯 情感态度价值感 感受自主学习收获的快乐，及与他人合作的重要性，激发学习的积极性 教学重点 理解同类项的概念，学会合并同类项 教学难点 同类项的识别、合并同类项 教学方法 自主学习、归纳点拨 教学资源 多媒体 教 学 内 容 及 进 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、自主学习 运用乘法的运算律计算 100×2+252×2=（ ）×( )= 704 100×（-2）+252×（-2）=（ ）×( )= -704 运用的乘法的运算律是乘法分配律。 2、根据1中的方法完成下面的运算 ①( 352 ) ②( -152 ) ③( 5 ) ④( 7 ) ⑤( 1 ) 【归纳】 ①同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项 ②合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项 3、下面各组单项式是同类项 ②③④ ①与 ② ③与 ④与 ⑤与 ⑥与 【点拨】识别同类项的