同底数幂的乘法.docVIP

年级 八年级 课题 15.1.1同底数幂的乘法 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教 学 目 标 知识 技能 （1）经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，进一步体会幂的意义； （2）了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题. 过程 方法 在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力；学习同底幂乘法的运算性质，提高解决问题的能力. 情感 态度 在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣，培养学生学习数学的信心. 教学重点 正确理解同底数幂的乘法法则 教学难点 同底数幂的乘法运算法则的灵活运用. 教 学 过 程 设 计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、情境引入 一种电子计算机每秒可进行次运算，它工作秒可进行多少次运算呢？按照题意列式为，可怎样计算呢？ 二、探究新知 1．乘方的意义。 ①什么叫乘方? ②αn表示的意义是什么? α、n、αn分别叫做什么？ ③请你说出下列各幂的底数和指数： （-0.5）3；xm；（-4）2；（m-n）4+2n；3；-42 2．观察算式的特点，两个幂的_____是相同的，类似这样的运算都叫做_________幂的乘法。 3．尝试计算：=_____；=_____. 4．你发现了什么规律？用语言叙述出来： ____________________________________