平移和旋转教学设计.docVIP

平移和旋转 教学内容： 页的例例第。 教学目标： . 通过观察、模仿、分类、比较等活动初步认识物体的平移和旋转，初步了解平移和旋转的运动特点，能区分、判断两种不同的运动方式。 2. 学生在识别平移或旋转前后的图形的活动中，进一步增强空间观念，发展初步的形象思维。 3. 通过具体的学习和探究活动，增强对图形及其运动变化的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的积极情感。 教学重点： 教学难点： 判断和区分两种不同的运动方式。 教具准备 开场白：三二的同学们，你们好，从昨天早上开始，我就知道今天要跟我一起合作学习的是三二班一群可爱的孩子们，然后我就一直很着急想早点看到同学，了解同学们。你们也许还不认识我，我姓蒋，其实我住的不远，就在我们锦小卧云校区边上，同学们要是跟我熟悉了，欢迎你们常去我们那边玩耍。同学们一般课余时间，或者想去哪些地方玩耍呢，都有哪些爱好啊？老师呢喜欢摄影，喜欢拍下生活中一些有意思的场景。待会给大家展示一下。 教学过程一、二、二、 四、分层练习，巩固内化 1. 判断 出示“想想做做”第1题：下面的运动，哪些是平移，哪些是旋转？ 2.对比 （1）课件出示：两种自动门，旋转和平移。 （2）课件出示：一个物体先做平移运动，然后再做旋转。 提问：它是怎样运动的？同一个物体，为什么一会儿说它是在平移的，一会儿说它是在旋转的？ 看来我们一定要看清楚物体是