2别饿坏了那匹马课件1.ppt

* 认真读课文，说说课文讲了一件什么事，并跟同学交流：课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 原来，根本就没有马，为了帮助“我”能继续看书，残疾青年撒了谎，你觉得这个谎言应该批判吗？你觉得这是一个怎样的青年呢？ 残疾青年具有善良、宽厚、善解人意的美好的心灵！ 哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。” 为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？ 他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有,快把马草提进去。” 姑娘茫然的眼睛说明什么？ “别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” 他为什么急了？ 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ “我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？ “我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？ 是呀，残疾青年美好的心灵深深地打动了我们，文中还出现了哪几个人物？这些人物分别有什么样的品质呢？请从文中找出有关的内容加以分析。 *