甘肃省天水市第三中学2014-2015学年高二上学期期末考试历史试题含解析.docVIP

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  • 2017-02-28 发布于四川
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甘肃省天水市第三中学2014-2015学年高二上学期期末考试历史试题含解析.doc

甘肃省天水市第三中学2014-2015学年高二上学期期末考试历史试题含解析

天水市三中2014—2015第一学期历史期末试题 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。每小题所列的四个选项中,只有一项符合题目要求) 1.“亲情是缘,相聚是缘”,这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。追根溯源,下列制度中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是A.井田制 B.宗法制 C.分封制 D.郡县制宗法制。宗法制是周代分封制的基础,是西周政治的典型特征。它是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级,巩固国家统治的制度。它是以血缘关系为基础的。小农经济是建立在落后生产力基础上的男耕女织的自然经济,具有封闭性、保守性特点,长期占据中国封建社会具有相对稳定性A.世官制B.察举制C.九品中正制 D.科举制“既非副贰,又非属官,故常与知州争权。每云:‘我是郡监,朝廷使我监汝!’举动为其所制’。材料描述的是A.西汉的御史大夫??? B.北宋的通判??? C.明朝的锦衣卫,? D.清朝的军机大臣 宋太祖加强中央集权的措施材料中“故常与知州争权”,可以看出这是宋太祖时期为了加强中央集权采取的中央的措施。故C。宋太祖为了加强中央集权,采取了收精兵、削实权、制钱谷三个方面的措施,在削实权方面,设置通判监察地方官员。AC、D分别是秦朝、明朝和清朝。古希腊是古代民主思想与实践的摇篮,近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想,便来自于古希

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