【金版学案】2016-2017学年高中语文 第二单元 第7课 李商隐诗两首检测 新人教版必修3.docVIP

第7课　李商隐诗两首当盛唐的繁华落下帷幕中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去杜甫困顿而逝白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃身 无 彩 凤 双 飞 翼 心 有 灵 犀 一 点 通 。赏美文 最佳还是李义山 诗词就像一碗清酒千百年来代代相传历久弥香。它浓缩了深邃的体悟是诗人用一生的执着写就了这华美的诗章让生命之花绽放其中。 在我眼中李白好杜甫好元好问好纳兰容若好但最好的还是李商隐。 有人说唐诗浩如烟海李白杜甫双峰横绝其余众人峰峦叠嶂各有拥趸。边塞诗推岑参为首五绝山水当属王维七绝宫怨是王昌龄写的新巧情诗则是李商隐当之无愧独占鳌头。此话不虚。而我喜欢李商隐不仅是因为他的诗绮 小时候老师教“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。那个时候只觉无尽地好，但终究是懵懂的年龄，也说不出个所以然。再长大一点，深深地痴恋文学，埋首于唐诗宋词，再读“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，体味着义山追忆年华，抱负成虚，理想幻灭的难奈，心中顿有难言之悲的压抑共鸣。可是那一个心托杜鹃的“春”字，又总是隐约地透露几分曙光之意，好像打破一切寂静，把所有怅怨又化成了生机勃勃。 “此情可待成追忆？只是当时已惘然”“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”……每每读起，我似乎都可以感觉得到，义山是用血、用灵在锻铸诗的层次。明知色相俱空、有求皆苦、无常幻灭、求不得苦的佛教真谛，却逃不出世俗的牢笼，走向了与佛学离情去欲、心不住境的相反途径。还有那首抄一百遍也不厌倦的《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 在我眼中，他不是那个一生夹杂在朋党之争中牺牲的李商隐，他不是那个宦途失意“走马楼台类转篷”的李商隐，他就是那个才情富赡、幽微含蓄的高手李商隐，就是那个初恋时爱过宋华阳，也终生对结发妻子王氏刻骨铭心的李商隐。 陆次云曰：“义山晚唐佳手，意志迷离，在可解与不可解之间，于初盛诸家中得未曾有。三楚精神，笔端独得。”是啊，悠然心会，妙处难与君说。 【课内挖掘】课内素材 1．[运用角度]　“不向命运低头”“志气”“壮志难酬”等。自唐以来以唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环的爱[运用角度]　“得与失”“看问题的角度”“人生无常”“情感与时代”等。【课外运用】我暗叹你苦苦地执着于这风雨飘摇的乱世然而啼血一叹“古来才命两相妨”却将你的耀眼光芒和着“一把辛酸泪”共同淹没在朋党之争的喧嚣中漠里终于竹死桐枯。盛唐气魄不再你吼不出李白“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”的壮语；夹在牛李党争的细琐中你体味不到杜甫“会当凌绝顶一览众山小”的豪迈。当一个盛世的黄昏降临你只能长叹“夕阳无限好只是近黄昏”；当一个朝代的秋天飘然而至你在“留得枯荷听雨声”的慨叹中昏昏欲睡。十七岁的你已少有才名时尚可以挥洒“雏凤清于老凤声”的骄傲然而十年一瞬百年一念天意怜幽草人间重晚晴”是不是你对人世间终也不悔的执着与悲鸣？她的美艳在华夏千年史册上无人比肩 一、基础巩固下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(　　)琴弦　船舷　谄媚　垂涎三尺沧海　苍茫　怆然　满目疮痍宵柝　拓展　跅弛　唾手可得畴昔　踌躇　胡诌　未雨绸缪解析：C项全都读tuò。A项谄”读chǎn其他读xián；B项分别读cān；D项诌”读zhōu其他读chóu。答案：C下列各项中加点词的解释不正确的一项是(　　)锦瑟无端五十弦　无端：没有来由地无缘无故地B．此情可待成追忆　可待：可以等待望帝春心托杜鹃　春心：伤春之心比喻对失去了美好事物的怀念空闻虎旅传宵柝　宵柝：夜间巡逻时用的梆子解析：B项可待：岂待哪能等到。答案：B对下列诗句的解释不正确的一项是(　　)庄生晓梦迷蝴蝶：此句用庄子梦为蝴蝶不辨物我的典故写琴声之如梦似幻令人迷惘琴声的这种境界也是作者如梦似幻的身世的象征。无复鸡人报晓筹：是说唐玄宗在被迫西逃入蜀的路上再也听不到往日宫中鸡人报晓的声音了。当时七夕笑牵牛：唐玄宗和杨贵妃当年七夕讥笑牵牛、织女一年只能相见一次是对唐玄宗迷乱女色荒废朝政的典型概括。望帝春心托杜鹃：诗人用“望帝啼春”的典故表解析：D项诗人笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为诗人悲苦的心灵深沉的悲伤只能托之于暮春时节杜鹃的悲啼这是何等凄凉。答案：D下列各句中没有语病的一句是(　　)唐代诗人李商隐的《马嵬(其二)》以史为鉴借古讽今启发世人记取唐玄宗沉迷情色荒废朝政致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦。李商隐的一生在夹缝中求生存备受排挤又为情所C．智联网近日发布的调查显示超过七成以上的用人企业不会优先录用“海归”用人成本太高、容易跳槽是用人者拒绝“海归”的主要原因。近年来我国各地日渐增多的雾霾天气引起了社会各界的广泛关注雾霾天气不仅影响了人们的正常生活而且给人体