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初中文言文教学模式创新研究论证报告 大丰市第二中学 陈艳 一、课题的现实背景及意义 （一）研究背景 1、中华民族有着几千年的文明史，拥有极其丰富的文化遗产，批判地继承这一份珍贵的遗产，是每个中国人义不容辞的责任，而文化遗产中最主要最大量的部分是用书面形式保存下来的文献资料，要利用这些文献资料，就必须克服语言文字的困难。文言阅读教学基本目的就是为了增进我们阅读古书的能力，批判地继承古代的文化遗产，使中华民族悠久的文化得以发扬光大。 2、《初中语文新课程标准》明确了语文负载和传承着祖国文化和民族精神，有着极其丰富的文化内涵人文精神。语文教育在促使学生学习语言知识、掌握语言运用规范的同时，要有意识地增强学生的文化积淀，充实文化底蕴，培养审美意识、审美情趣和审美能力，在提高辨别能力的基础上提升文化品味，形成正确的价值观和健全的人格。 3、语文新课程凸现了文言文教学对弘扬民族优秀文化、培育民族精神、提高学生人文素养的重要意义. 培养学生具有阅读浅易文言文的能力，是教学大纲的要求，也是文言教学基本任务。的确，学好文言文有助于继承祖国的文化遗产，有助于提高现代汉语水平，提高语文修养，于家于国于个人都是很重要的。在这种社会要求下，语文教学中的文言文教学更应该审时度己。????????????????? 4、当前文言文教学效果不理想的原因很多，但归根结底是两条：一是教学目的定位不当，“为考试而学，