5.1《自然地理环境的整体性》说课教案（人教版必修1）.docVIP

说课稿： 第一节 自然地理环境的整体性 教材分析：自然地理环境的整体性是高中阶段自然地理部分学习的总结，同时要为人文地理的学习打下基础，以及为正确处理人地关系并正确指导人类活动的合理性打下基础。 本节的关键所在是，自然地理各要素之间谁也离不开谁，而且谁也会影响谁。各要素之间通过物质和能量的交换相互影响达到统一的状态。 案例是本节教学的重要手段。因为本节是抽象的理论，教师要以具体的案例让学生有形象具体的感知；而学生要学会分析案例来掌握本节知识和锻炼分析能力、归纳总结能力、实践能力等。 重难点分析： ●重点：生物在自然地理环境形成与演化中的作用、地理环境的整体性 地理环境的整体性及其表现（自然地理环境各要素间的关系、牵一发而动全身） ●难点：地理要素间物质和能量的交换、整体性功能 自然地理环境的生产功能、平衡功能；学生综合分析问题、表述问题的能力。 课标分析： ●知识和技能： 1．以生物为例，说明生物与其他地理要素间的物质和能量交换，认识生物在地理环境中的作用； 2．了解地理要素间相互作用产生的新功能； 3．以黄土高原地区的水土流失、东北地区的森林砍伐为例，说明地理环境的整体性。 ●过程与方法： 1．阅读案例一，紧扣植物的光合作用，绘制生物循环示意图，说明生物与其他地理要素间的物质和能量交换，及生物在地理环境形成和演化中的作用； 2．阅读案例