店埠学区中心学校教者施少云2011、11、8.ppt

默读课文3-9自然段，思考： 哪些原因使“我”难以放回到手的鲈鱼。动笔画出相关的语句，并在旁边写上批注。 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 我抬头看了一下四周 ，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。 再次默读课文4-9自然段： 分别用——和﹏﹏画出描写“我”和父亲不同态度的词句，然后与同桌交流自己的感受。 孩子，你得把它放回湖里去。 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼…… 鲈鱼栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界处产卵，为了保持生态平衡，也为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁止捕捞。 突然听到爸爸让“我”放回鲈鱼，我内心十分（ ），一次次劝说后， 父亲仍无动于衷 ， “我”再次（ ）父亲，可是他的话还是不容争辩，“我”只好（ ）地将大鲈鱼放回湖中。 爸爸！为什么？ 那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 在“我” 人生的旅途中 ，面对金钱的诱惑时 ，就会想起父亲告诫我的话： 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 积跬步而至千里， 积小流而成江河。 作业： 1、摘录文中环境描写的语句。 2、课文中哪些语句对你有启示？对此你想到了什么？写下来与同学交流。 3、搜集有关道德的名言。 * * * * * * * 店埠学区中心学校 教者： 施少云 2011、11、8 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 “是”与“非” 是什么意思？ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿…… 急切 乞求 依依不舍 你还会钓到别的鱼的。 可是不会钓到这么大的鱼了。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 孩子，你得把它放回湖里去。 加引号的“鱼”是什么含义？ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 于是“我”获得了道德实践的勇气和力量，放弃了金钱。 在“我” 人生的旅途中，面对荣誉的诱惑时，也会想起父亲告诫我的话： 于是“我”获得了道德实践的勇气和力量，放弃了荣誉。 在“我” 人生的旅途中，面对名利、地位的诱惑时，还会想起父亲告诫我的话： 于是“我” 获得了道德实践的勇气和力量，放弃了名利、地位。 如果你是文中的“我”，你想在此刻对父亲说些什么呢？ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。