性别平等教育法之精神与内涵.ppt

性別平等教育法之精神與內涵 性別平等教育法特色 事前預防 組織性別平等教育委員會 學習環境、課程、教材規劃 性別教育的宣導與防範 事後防治 性騷擾/性侵害事件的調查與處置 機構/主管的責任 校園性騷擾/性岐視無所不在？！ 強迫或碰觸他人的性器官 故意/無意撫摸他人隱私處 評論身材、長相 要求發生性行為(含口交、肛交) 暴露生殖器或屁股 講黃色笑話、展示黃色照片、圖片或文字等 散播與性有關的謠言 偷窺、掀裙子 探問隱私、性傾向 嘲笑性別特質：娘娘腔、男人婆、公公、變態 玩阿魯巴、脫褲子等戲謔的遊戲 過度追求/不當追求 強迫學生出遊 電子郵件恐嚇/騷擾 分手報復 網路性交 岐視同性戀者 法條管轄範圍 性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。 性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： 以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。 以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 如何判定性騷擾/性岐視/性侵害 性侵害：以性器或器物進入他人的性器、肛門或口腔的行為，包含肛交、口交、手指插入、異物插入、性器接觸等性行為 性騷擾 敵意環境/交換式的性騷擾 與性有關的偏見或岐視 違反當事人意願/不受歡迎 包括語言、行為、姿勢、圖片… 岐視：因個人種族、年齡、宗教、婚姻狀況、身心健康、性別、性傾向等，未提供相等的機會 性騷擾類型 性挑逗：包括不受歡迎、不合宜或帶有口語、肢體的攻擊行為，例如盯著別人的私處看、掀裙子、觸碰私處等。 性賄賂：以性服務或性行為做為利益交換，例如以性服務交換成績、獎學金、加分、升遷等。 性要脅：以脅迫方式要求他人提供性服務。 性攻擊：有性意涵的攻擊語言、舉動或行為，如以三字經辱罵他人、爛貨、蕩婦、死玻璃、比中指等。 性戲謔：有性意涵的玩笑或行為：如玩阿嚕巴、講黃色笑話 性追求：指不受歡迎或違反倫理的追求行為，如師生戀 認識妨害性自主罪 對象：男對女、男對男、女對女、女對男 種類： 強制性交罪：以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術或其他違反其意願之方法而為性交者 。包括性交、口交、異物入侵等 強制猥褻罪 ：以強暴、脅迫、恐嚇、催眠術或其他違反其意願之方法而猥褻者。包括強迫拍攝裸照、錄影帶… 因親屬、監護、教養、教育、訓練、救濟、醫療、公務、業務、或其他相類關係受自己監督、扶助、照顧之人，利用權勢或機會為性交或猥褻者，稱為利用權勢性交或猥褻罪。 校園性騷擾/性侵害的類型 對象包括 校長VS.學生 老師 VS.學生 職員工友 VS.學生 學生 VS.學生 同事 VS.同事（依性別工作平等法） 法條適用對象（第二條） 校園性侵害或性騷擾事件：指性侵害或性騷擾事件之一方為學校校長、教師、職員、工友或學生，他方為學生者。 學生：依性別平等教育法 教職員工：依性別工作平等法 校外人士或校園外的情境：性騷擾防治法 學校應作的預防工作 組織性別平等教育委員會 訂定並公告校園性侵害或性騷擾防治準則 學習環境、課程、教材規劃 性別教育的宣導與防範 第六條 性別平等教育委員會之任務 學校應設性別平等教育委員會，其任務如下： 統整學校各單位相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果。 規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動。 研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。研擬性別平等教育實施與校園性侵害及性騷擾之防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源。 調查及處理與本法有關之案件。 規劃及建立性別平等之安全校園空間。 推動社區有關性別平等之家庭教育與社會教育。 其他關於學校或社區之性別平等教育事務。 訂定校園性侵害或性騷擾防治準則 訂定校園性侵害或性騷擾之防治準則；其內容應包括學校安全規劃、校內外教學與人際互動注意事項、校園性侵害或性騷擾之處理機制、程序及救濟方法。 學校應依前項準則訂定防治規定，並公告周知。 （以書面、口頭、電子媒體方式公告） 建立友善的校園環境（第十二條） 提供性別平等之學習環境，建立安全之校園空間，應考量有無性別偏見 、安全、友善、公平分配等原則 空間配置 管理及保全 標示系統、求救系統及安全路線 盥洗設施及運動設施 照明及空間穿透性 其它 建立友善校園環境 學校對因性別或性傾向而處於不利處境之學生應積極提供協助，以改善其處境。 積極維護懷孕學生之受教權，並提供必要之協助。 教職員工之職前教育、新進人員培訓、在職進修及教育行政主管人員之儲訓課程，應納入性別平等教育之內容 學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會及中央與直轄市、縣（市）主管機關之教師申訴評議委員會之組成，任一性別委員應占委員總數三分之一以上。 課程、教材與教學 每學期