2019-2020年青岛版科学四上《饮食与健康》互联网搜索教案.docVIP

2019-2020年青岛版科学四上《饮食与健康》互联网搜索教案 教案背景 √1、面向学生： 小学□ 中学□ √ 2、学科：数学 3、课时：1课时 二、教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第75—76页。 3、学生课前准备： （一）学生分组调查收集资料。要引导学生开展查阅书刊、网上搜索，向专家咨询等活动收集真实可靠的数据。 【百度搜索】 /uhiz/r5ah/2010061717155.htm （二）要求小组讨论制定调查方案，调查“肉食与蔬菜所含的营养成分有哪些”、 “儿童成长每天所必需的营养有哪些以及各种成分的摄取量”，“偏食对儿童的成长发育有什么影响”，“同学的饮食习惯”等等。安排调查时间、地点以及获取信息的渠道。明确分工，设计好调查统计表。 /questionhtml /view/662b0370f46527d3240ce0c9.html （三）集体讨论交流饮食习惯，筛选研究问题，提出研究课题“怎样饮食才合理呢？” 4、教师课前准备： 教学之前通过百度在网上搜索了《饮食与健康》教学的相关教学材料。 参考教案 /view/75ff0ee8172ded630b1cb639.html /html/keyan/jiaoshi/201202/3495.html 了解到教学的重点和难点。 教学目标 1.经历调查、搜集、整理数据的过程，感受数学在解决实际问题中的作用，体验数学与生活的密切联系。 2.在系统地调查活动中，获得初步的数学方法研究问题的经验，培养应用意识。 3.通过活动增长营养知识，养成良好的饮食习惯，克服偏食现象。 教材分析 “饮食与健康”综合应用活动，是在学生学习了统计及小数有关知识的基础上安排的。有五个板块组成，第一个板块是交流饮食习惯，提出研究课题；第二个板块是制定调查计划；第三个板块是调查收集资料；第四个板块是分析调查情况；第五个板块是形成报告。其中，第三个板块是这项活动的主要部分。 教学方法 这些内容贴近学生的实际生活，学生有兴趣参加活动，将调查活动与数学知识紧密结合，使学生经历调查、统计的全过程，使学生初步学会综合应用小数及统计等知识开展小课题研究的方法。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 1.教师多媒体播放一组小胖墩饮食习惯与减肥的图片。 【百度搜索图片】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331888376578_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D0%A1%C5%D6%B6%D5%D2%FB%CA%B3%CF%B0%B9%DFs=0 谈话：看完这组图片，你有什么感想？你对他有什么建议？ 2.教师根据其回答的情况做适当的点评，引出课题“饮食与健康”。 [设计意图]通过小胖墩爱吃肉偏食以及减肥的活动图片，激发学生探究“怎样饮食才合理”的兴趣。 二、合作交流，整合资料 谈话：课前每个同学都已经收集了有关“饮食与健康”的相关资料，现在请把你收集的资料展示出来，大家互相交流资料，并说说你是怎样调查的。 【百度搜索知识】 /s?wd=%E9%A5%AE%E9%A3%9F%E4%B8%8E%E5%81%A5%E5%BA%B7rsv_spt=1issp=1rsv_bp=0ie=utf-8tn=baiduhome_pgn=2inputT=797 【百度百科知识】 /view/475338.htm 【百度视频】 video.baidu/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=25word=饮食与健康 谈话：大家通过查阅书刊，网上搜索，向专家咨询等活动，收集调查了许多资料和数据，小组合作把收集的资料进行整理并填写如下统计表。 【百度搜索知识】 /s?tn=baiduhome_pgbs=%D2%FB%CA%B3%D3%EB%BD%A1%BF%B5f=8rsv_bp=1rsv_spt=1wd=%B3%A3%BC%FB%C8%E2%CA%B3%BC%B0%CA%DF%B2%CB%CB%F9%BA%AC%B5%C4%D6%F7%D2%AA%B3%C9%B7%D6%CD%B3%BC%C6%B1%EDrsv_n=2inputT=922 常见肉食及蔬菜所含的主要成分统计表（每100克含量） ? 蛋白质（克） 脂肪（克） 钙（毫克） 锌（毫克） ? 肉 ? 食 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 蔬 ? 菜 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?