第五讲：三角函数(学生用)五讲：三角函数(学生用)第五讲：三角函数(学生用)第五讲：三角函数(学生用).doc

第五讲 三角函数 5.1角的推广 1角的定义： 静止的观点：从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形 （ 0°360°） 旋转的观点（运动观点）：一条射线由原来的位置OA，绕着它的端点O旋转到另一个位置 OB，就形成角α。旋转开始时的射线OA叫做角的始边，旋转结束时的射线OB叫做角的终边射线的端点O叫做角的顶点。 解读定义：从旋转观点看，角这种图像是“转”出来的，它包括两个 要素：旋转方向与旋转量 按旋转方向可分为下列三种角： 逆时针方向旋转---正角 （如图１） 任意角 顺时针方向 ---------负角（如图２） 不转-------------零角 （如图3） （图１）　　　　（图2）　　　　　　　（图３） 2．终边相同的角：当两个角始边重合，而终边也重合时，则称它们为终边相同的角。 结论：与角终边相同的角有无数个，包括角本身，所有与终边相同的角构成一个集合，记为S，则S= 思考：的几何意义是什么？（多转整数圈） 3．象限角和轴线角 定义：在直角坐标系中研究一个角时，将角的顶点放在坐标原点，始边与x轴的正半轴重合，终边在第几象限，则称该角为第几象限的角。如终边在坐标轴上，则该角不属于任意象限，可称之为轴线角。 练习： 1．用区间表示各象限角 第一象限的角 第二象限的角 第三象限的角 第四象限的角 小结方法和步骤：（1）找到代表区间 （２）区间端点加“圈” 2．判断下列命题是否正确 （1）第一象限的角必是锐角 （2）锐角必是第一象限的角 （3）终边相同的角必相等 （4）小于900 的角是锐角 （5）第二象限的角必大于第一象限的角 例1．当角是第二象限角时，判断角终边所在的位置。 例2．用集合表示终边分别在下列位置的角： x轴正半轴 x轴负半轴 y轴正半轴 y轴负半轴 x轴 y轴 坐标轴 练习： 1．（1）已知的终边关于轴对称，则 （2）已知的终边关于直线对称，则 （3）已知的终边关于角的终边对称，则 2、若角和满足等式，则和的终边关于（ ） A、轴对称 B、轴对称 C、直线对称 D、直线对称 3、在直角坐标系中，若与的终边互相垂直，则与的关系是（ ） A、 B、 C、 D、 4、若的终边相同，则角的终边（ ） A、在轴的非负半轴上 B、在轴的非正半轴上 C、在轴的非负半轴上 D、在轴的非正半轴上 5.2角的度量与弧度制 1．角的两种度量方法 1）单位制 单位 2）单位角度的规定 1°的角——周角的 1rad的角——长度等于半径长的圆弧所对的圆心角 3）弧度数公式与弧长公式。 4）角度制与弧度制的换算 用好一组特殊情况的互化： 思考题： 弧度 弧度 弧度 容易得到两种度量的互化关系为： ， 练习：完善下列表格中角度制和弧度制的互化 n° 0° 30° 45° 60° 90° 135° 150° 180° αrad 0 n° 75° 210° 225° 240° 300° 315° 330° 360° αrad 方法小结：见化为，见180度化为 2．弧长公式和扇形的面积公式 探究：如图，在半径为r的原种，圆心角为rad=， 则角所对的弧长是多少？扇形的面积是多少？ 初中的方法：用角度制表示为： 弧长： 扇形面积：S扇形 高中的方法：用弧度制表示为： 弧长： 扇形面积：S扇形 练习： 1．用弧度制重新来表示终边在下列位置的角。 1）常用轴线角 角的终边所在位置 角 x轴正半轴