9、《土地的誓言》.ppt

* 1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。 土地的誓言 ——端木蕻良 学习目标： 1、了解作者及背景，识记生字词； 2、有感情地朗读课文，品味语言； 3、体会感情，培养爱国主义精神。 端木蕻良：（1912-1996），原名曹汉文，现代作家，东北流亡作家群中的代表人物。 主要著作：《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。 炽痛 嗥鸣 斑斓 怪诞 田垄 亘古 谰语 默契 污秽 蚱蜢 chì háo lán dàn lǒng zhà měng gèn lán qì huì 1、自由朗读课文； 2、画出自己深受触动的句子或段落； 3、多形式朗读。 朗读 展示 1、如何理解本文的标题？ 2、面对土地，作者发出了怎样的誓言？ 3、作者的家乡原本是一个什么样的地方？ （结合课本，找出从哪些语句体现） 自主学习 1、作者对故乡有怎样的感情？ （结合课本，找出从哪些语句体现） 2、作者是怎样抒发这种感情的？举例说明（可从修辞、人称、词语运用等角度分析） 合作交流 （2）作者是怎样抒发这种感情的？请举例说明。 A运用了大量富于鲜明感情的词语直接抒发感情,运用排比、比喻修辞表达加强感情的冲击力。（如.“当我躺在土地上的时候……怪诞的狂风”；“当我记起故乡的时候……在翻滚着一种红热的浆液”等句子） B人称的恰当运用（先用第三人称“她”随着情感的越趋激荡作者将她改为第二人称“你”） 为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面却改说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立”？用第二人称来称呼呢？ 人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称感情比较平稳，但随着作者情绪的激动，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫作“呼告”，具有强烈的抒情效果。 我爱这土地 ——艾青 　 假如我是一只鸟， 　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 　　这被暴风雨所打击着的土地， 　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 　　这无止息地吹刮着的激怒的风， 　　和那来自林间的无比温柔的黎明…… 　　——然后我死了， 　　连羽毛也腐烂在土地里面。 　　为什么我的眼里常含泪水？ 　　因为我对这土地爱得深沉…… 1、完成《全品作业本》第9课课时作业 作业 我爱这土地 ——艾青 　 假如我是一只鸟， 　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 　　这被暴风雨所打击着的土地， 　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 　　这无止息地吹刮着的激怒的风， 　　和那来自林间的无比温柔的黎明…… 　　——然后我死了， 　　连羽毛也腐烂在土地里面。 　　为什么我的眼里常含泪水？ 　　因为我对这土地爱得深沉…… 1、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？课文前后两段主要内容各是什么？ 2、第一段中作者列举了东北哪些特有的景色和物产？你觉得这一长段排比用得好吗？为什么？ 3、怎样理解“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”和“在那田垄中埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？ 1、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？课文前后两段主要内容各是什么？ 题目理解为“面对土地发出的誓言”。 第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！ 第二段：故乡的美好生活令我魂牵梦萦，我发誓要为故乡母亲而战斗到底！ 2、第一段中作者列举了东北哪些特有的景色和物产？你觉得这一长段排比用得好吗？为什么？ 端木的语言风格热烈、满含气势。这段语言富含浓烈的色彩，排比又增强了语言的气势，对读者造成强烈的冲击，激发起读者内心强烈的共通感。 3、怎样理解“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥” 这个词语的确切含义？ 作者的心情正如决堤之水不可遏止地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。 *