2019三年级语文下册第三单元综合性学习中国传统节日教学设计新人教版.docVIP

2019三年级语文下册第三单元综合性学习中国传 统节日教学设计新人教版 课题 中华传统节日 课型 综合性学习 课时 1课时 教学目标 1.展示活动成果。 2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。 3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 教学重点 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。 教学难点 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。 教具准备 课件 课型 精读课 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入，直入题目： 二、解决问题，汇报结果 三、整理归纳，教师小结 四、提出希望 1.导语：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收获，现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！ 2.板书课题，齐读课题。 （一）指导小组汇报交流 1．小组汇报研究的节日专题。 2．指导全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。 　　A.写一写过节的过程。 （1）选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 （2）把自己的习作展示给大家看。 B.展示活动成果 　4．教师予以点拨、引导，提示学生未研究到的“点”。 　5．教师总结本次活动的情况，以鼓励为主，根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。如：最佳表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。 　　 1．指导学生将自己所搜集的专题资料整理成册。 2．通过这次活动，你有什么收获？请把它写下来。 　4.教师小结 　　你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统节日文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！ 　　 总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。我们要热爱中华传统文化，努力探究它！ 齐读课题 各小组负责人宣读一下研究的节日专题。 以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。 选一个传统节日，写一篇习作 展示活动成果 将自己所搜集的专题资料整理成册。 交流本次活动的感受 总结谈话，引入题目，开门见山。 鼓励学生别具匠心的展示，以使学生个性得到充分张扬，调动探究传统节日的积极性。 设计了专题小组合作汇报、交流和展示，并通过说一说、听一听、写一写等形式让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。 进一步激发学生传承祖国灿烂文化的意识，增强爱国主义情感。 板书设计 综合性学习活动《中华传统节日》 展示内容：习作、文字资料、图片、照片、录音片段 展示组别：民间工艺组 民族艺术组 诗词赏析组 民俗风情组 神话故事组 节日美食组 教学反思 附送： 2019三年级语文下册第三单元综合性学习中国传 统节日教案2新人教版 教学目标 1.展示活动成果。 2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。 3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 重点难点 引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。 教学课时 1课时 教学过程 一、谈话导入，直入题目： 1.这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收获，现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！ 2.板书课题，齐读课题。（板书：中华传统节日） 二、解决问题，汇报结果 （一）小组汇报交流 1．小组汇报研究的节日专题。下面先请各小组负责人举起标志牌，大声宣读一下你们组研究的节日专题。 2．全班交流。下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。 哪个小组首当其冲来展示你们的调查研究成果？（可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等）（板书：文字资料、图片、照片、录音片段） 除此以外，当学生有个性化的展示时，教师应予以鼓励，充分肯定他们的创造力和想象力。如以下的展示形式： A.写一写过节的过程。 （1）选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 （2）把自己的习作展示给大家看。 示例：春节是中华民族的传统节日，也是一个团圆日，我们会放烟花、放鞭炮、看春节联欢晚会、吃年夜饭…… 大年三十这天一大早，我们一家人很早就起来了，爷爷和爸爸在贴春联，我在旁边递东西，奶奶忙着剪窗花贴在窗户上，妈妈忙着准备团圆饭。忙完这些，我们就坐着看电视，等待夜晚的到来。 　　夜晚终于来了，我和爸爸抬着烟花和花炮来到空旷的前坪燃放。我们首先放的是花炮，一条长长的花炮放完之后，我们就放烟花，把引线点燃后，烟花就开出了花儿，那时的天空全部被花儿遮住了，漂亮极了。烟花一个一个放完了，我们就心满意足的进屋，观看一年一度的春节联欢晚会