第一章第1节课件第一章第1课件节课件.ppt

合作探究二、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？数一数简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？ 合作探究三、艾滋病由HIV所致，HIV病毒能攻击和损伤人体免疫系统，人体免疫功能缺陷，病人大多死于其他病原微生物的感染。你能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？生命活动离不开细胞，你还能举出其它实例来说明吗？ 合作探究四、参考教材图1-1，如果把图中的龟换成人，图中的其他层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵树、一只草履虫,又会怎样？ 合作探究五、系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。比如你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看做一个系统。一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说出理由。 合作探究六、2002年美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎病毒。这是否意味着人工制造了生命？该项研究是应该肯定还是否定？为什么？ 总结 一、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→ 系统→个体→ 种群→群落→生态系统→生物圈 细胞是最基本的生命系统 5、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个 （ ） A、生物圈 B、生态系统 C、群落 D、种群 6、下列实例中，属于生命系统种群层次的是（ ） A、一个临时水坑中的所有生物 B、某温室中的所有细菌 C、一个水池中的所有蝌蚪 D、某城市中的全部人口 C D 7、下列哪项不属于生命系统（ ） A、池塘中的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质分子 D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中 的青蛙等各种生物 C 8.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ） A 精子 B 病毒 C 变形虫 D 血液 C 获得性免疫缺陷综合症 加上放线菌（它分类上介于细菌和真菌之间）、疟原虫 如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项生命活 动吗？ * 新陈代谢、生长发育繁殖、适应环境改造环境、遗传和变异、应激性——对外界环境做出反应 除病毒外 * 植物没有“系统”这个层次 单细胞生物没有组织、器官、系统 * 血液——结缔组织 蝌蚪是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。 白人黑人 人种，亚种 欢迎同学们走进高中生物课堂！ 任课教师：赵越 组织培养技术 克隆技术 胚胎移植技术 大宝SOD蜜 圣元奶粉激素门 三鹿奶粉事件 伊利营养舒化奶 （LHT乳糖水解技术） Have you ever heard…… “红杏出墙” 双眼皮、单眼皮 小海马是谁生的 新课标下高中生物的内容 必修： 模块一：分子与细胞 模块二：遗传与进化 模块三：稳态与环境 选修： 模块一：生物技术实践 模块二：生物科学与社会 模块三：现代生物科技专题 1、课前预习，把内容看一遍，把重点划出来，把问题提出来。【完成导案的“自主引导”部分】 2、上课时认真听讲，积极参与思考、分析和讨论, 将核心概念和归纳总结出的重要知识点做好笔记。 3、课后及时复习,独立完成相关的练习, 准备下节课前的复习提问。【关于作业】 4、多关注你身边的事物和现象, 多看与生物有关的新闻及杂志，拓宽视野。 5、多学科结合、多角度思考。 学习目标 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 1、理解并能举例说明“生命活动 建立在细胞的基础之上”(重点) 2、举例说明生命系统的结构层次 (重点和难点) 3、理解细胞是最基本的生命系统 SARS病毒的结构和患者肺部X光片 “严重急性呼吸系统综合症”， 俗称“非典型性肺炎” 艾滋病病毒（HIV） 人类 Human 免疫 Immuno 缺陷 Deficiency 病毒 Virus 结合你所了解的知识，谈谈SARS病毒和HIV病毒有细胞结构吗？ 它们是怎样生活和繁殖的 ?分别侵害了人体的什么细胞？