2019人教版数学五下《真分数和假分数》word教案.docVIP

2019人教版数学五下《真分数和假分数》word教案 教学内容：真分数和假分数、教材第69 页的例1 、例2 及第70 页的“做一做”。 教学目标：1 ．使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2 ．培养学生观察、比较、概括的能力。3 ．培养学生数形结合的数学思想。 重点难点：理解真分数和假分数的意义及特征。教具准备：例1 及例2 中图形的教具。 教学过程：（一）导入1 ．复习：什么叫分数？2 ．用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示教具） 请学生分别说出每个分数的意义。 （二）教学实施1 ．提问：比较上面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比1 大还是比1 小？并说明理由。2 ．学生观察后，试着回答。学生：（第一个圆）平均分成了3 份，这样的3 份也就是一个整圆，表示1 ，而阴影部分只有1 份，所以比l 小。再请学生分别说出另外两个分数。3 ．老师指出：像上面的3 个分数都是真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说说什么叫真分数吗？4 ．让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。5 ．小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1 。 6 ．老师再出示例2 中图形的教具。 7 ．请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。提问：第一幅图中，把一个圆平均分成几份？表示有这样的几份？怎样用分数表示？老师强调：