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桦甸八中教学工作计划
桦甸八中教学工作计划
2015——2016学年度(上)
一、指导思想
围绕市县教育工作会议精神,坚持以科学发展观为统领,以科学的办学理念为先导,以精细化的学校管理为抓手,强化课程改革,深入实施素质教育,坚持特色办学,统筹推进重点工作,全面提升办学效能,为办好人民满意的教育,为建设教育强市做出新的贡献。
二、主要工作
(一)健全监督机制,跟踪管理到位
1、加强对平时各项业务手续的检查,把备课这项工作真正落到实处;
2、要进一步加强对课堂教学的跟踪、检查与管理——优化课堂、提高效率;
3、建立学生对教学工作的民主监督机制,做好期中与期末的两次学生对任课教师的民主评议工作,让学生参与到教学管理工作之中来,发挥他们的监督作用;
4、组织好基础年段的两次阶段性和期末大型教学质量检测工作,全面监督检测所有任课教师教学业绩和水平,不断提高教育教学工作的针对性和实效性。要精心设计,周密安排,力求结果真实、公正,把它作为学校对教师聘用、评优、晋级、升迁的一项重要依据和条件。
(二)狠抓教学常规,规范教学行为,使制度内化为教师们的自觉行为
教学常规是教学管理的永恒主题。本学期将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控,实行定期与不定期检查、反馈、整改、提高制度,并将其纳入到教师的年终考核内容。
1、重点强化课堂教学秩序的管理。教学校长、教务处、教研处、学生处等职能部门将每天不定期对各班的课堂秩序进行检查,及时反馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课教师的量化考核中。
2、加强对教师备课、上课、作业批改、提优补差等工作的跟踪和管理。
3、任课教师常规工作要做到以下六个方面:
(1)抓细备课:集体备课和个人备课相结合。
(2)抓活课堂:一切从实效出发,“启发讨论→质疑问难→释疑解惑”,以学生为主体,让学生动起来。
(3)抓严辅导:用足、用好每天辅导时间(课上、课下),“及时发现问题→切实弥补缺漏→热情耐心讲解”。
(4)抓精练习:“精选—精批—精讲”,“有发必收,有收必改,有改必评”。总量控制,难易适度,分层布置,规范批改。
(5)抓实分析:及时分析考情,主动寻求突破。尽量做到日日清、周周清、月月清。
(6)抓勤听课:由被动到主动,由上到下,由点到面,由少到多,由点评到研讨。
(三)完善集体备课制度
各学科组备课组活动要做到“五定”、“六备”、“六统一”、“两题”、“两法”(详见学科组活动记录本)。学科组集体备课基本采用“课时备课”和“单元备课”两中形式,教师要处理好教材内容点与面的关系、要处理好个人备课与集体备课的关系。以单元备课为例,可根据各教研组教师的特点,确定每位教师的主攻单元内容,教研组全体教师要对新授的单元教材活动认真钻研,精心备课,活动时中心发言人陈述自己的教学设计,全组教师进行研讨,取长补短,修改自己的教学设计,教研组长作好记录,留下详实的活动材料。
各学科备课组务必要抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。
(四)搭建活动平台,提高教学水平
1、继续加强学科组建设,以学科为单位,成立大学科组,每个学科组要按照学校的要求开展好组内的集体备课和听评课活动。
2、结合集体备课活动,利用九、十两个月的时间,在基础年段各个学科开展一轮检查、指导、评价性听课活动(以“推门课”形式进行)。要求做到有听课,有评课,有整改,有提高,真正提高任课教师的课堂教学质量和教学水平(具体方案见附件1)。
3、结合联合体教研活动,开展各学科高考试题说题活动。以2015年高考试题为切入点,围绕高考试题立意、分析高考考点及其思想方法的体现、解题思路、题目的拓展延伸及变式、反思及感悟等,全方位、多视角研究高考考纲和试题,提高教师的专业化素养,充分发挥试题研究在教学中的作用,提高准确把握命题趋势的能力和水平(具体方案见附件2)。
4、拟在九月中下旬,开展“吉林市级骨干教师示范课”(每学科至少有1名教师出课,没有吉林市级骨干教师的学科由学校指定出课教师),进一步发挥骨干教师的示范和带动作用,提高课堂教学效率,加强教师队伍建设。
5、以“提高教育教学质量 促进教师专业化成长”为主题,择时开展各学科骨干教师的教学专题讲座和经验交流活动。
6、拟在十月中下旬开展35岁以下(1981年以后出生)“青年教师汇报课暨青年教师教学基本功大赛”,不断促进我校青年教师专业化成长,加强青年教师队伍建设,为学校可持续发展奠定坚实的人才基础和智力保障。
6、继续开展好拜师活动。拜师活动作为培养青年教师迅速成长的一项长期而有力的举措,已经收到了一定成效。结合这学期我校青年教师实际,我们还要继续开展这项活动,使老教师和青年教师结成对子,做好传、帮、带,师傅和徒弟每周至少各出一节课,互相切磋,共同提
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