2019人教版美术四上《假如我是汽车设计师》教学设计.docVIP

2019人教版美术四上《假如我是汽车设计师》教学设计 《假如我是汽车设计师》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）第七册第十四课，属于设计?应用、造型?表现领域的教学内容。 教学目标： 1.观察、认识汽车的组成部分和结构，了解汽车造型的多样性。 2.发挥学生的想象力，设计出造型和功能独特的汽车。 3.培养学生的创新精神，渗透爱国主义教育。 教学重、难点： 发挥学生的想象力，设计出造型和功能独特的汽车。 教学准备： 教师准备：多媒体课件及汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸 学生准备：彩色笔或蜡笔、绘画纸 教学流程： （一）情境导入 今天老师给同学们带来一首好听的歌曲，请同学们仔细听、认真看，会唱的同学也可以跟着唱。 多媒体播放《 小汽车真漂亮》歌曲视频，学生观察看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？ 【学生欣赏歌曲，进入学习情境，激发学生学习的积极性。】 （二）深入了解 多媒体出示古今中外的汽车图片，了解汽车的发展历史，特别介绍我国的吉利公司制造的跑车，它是中国人自主知识产权创新开发的汽车。吉利跑车的外形及发动机都是中国人自己创新开发的技术，它走出了国门，登上了国际汽车大展的舞台。给中国人在世界汽车行业的舞台上争得了荣誉，是中华民族的骄傲，这就是技术创新带来的骄傲。