2019人教版美术四上《变一变》说课稿.docVIP

2019人教版美术四上《变一变》说课稿 一、我的教学理念： 1.对课程标准的理解 美术课程标准指出：“造型·表现”领域是指运用多种标准材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感和思想的学习领域。本课就属于“造型·表现”领域。本学习领域在四年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体。因此，本节课我注重在课堂中让学生自己去体验、创作，在操作中体验造型的乐趣。 2.对小学美术教学现状的思考 传统的美术课，过于关注美术专业知识和技能，在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣，影响了美术教育功能的充分发挥。因此，本节课我注重让学生根据自己已有的生活经验为基础进行创作。 二、我对教材教学内容的认识： 1.教材内容的特点： 《变一变》是四年级美术下册第四课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。它通过在原有的图片上的改变形象启发思维，能够利用这一形式感受夸张变形的变化。通过选择自己喜欢的方法表现不同的造型，从而促进学生个性的形成和发展。我在设计这一课时没有刻意强调变，而是引导启发学生如何利用手中的材料创造惊喜。使学生了解“夸张、变形”还有更广的含义：即在日常生活中和艺术作品中常代表某种意义。 2.关于教学目标的确定： 根据本课内容的特点和学生实际，我设计了如下教学目标： 知识与技能目标： （1）引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。　　 （2）指