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2019北京版数学一上《图形的认识》word教案 教学目标 知识目标： 认识长方形、正方形、三角形、圆形和平行四边形，初步体会面在体上。 能力目标： 培养学生的观察、操作、简单推理、动手实践能力。 思品目标： 渗透分类的数学思想，养成会观察、爱思考的好习惯。 教学重点： 经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆形和平行四边形。 教学难点： 能正确辨认几种图形，正确区分长方形、正方形。 教学具： 实物 课件 教学过程： 一、创设情境，复习认识的立体图形 同学们，你们喜欢动物乐园吗？今天老师就带大家到动物乐园里去看一看。会学习的孩子就会发现在这个动物乐园里有许多我们以前认识的老朋友，谁能叫出他们的名字（要求说动物乐园的都是什么图形）这节课老师又把这些老朋友请到了我们的课堂上（大屏幕出现立体图形）你还认识他们吗？谁来说？在你们的桌上老师也为你们带来了这些好朋友，今天我们就利用这些老朋友来认识新朋友。 二、初步感知，体会面在体上 从你的学具堆里找个自己最喜欢的图形，摸一摸他的面，和你小组同学说一说你的感觉？（学生自由活动汇报平平的，滑滑的） 动手实践，经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆形和平行四边形。 1. 画图形 通过刚才摸我们知道这些物体的表面都是平平的，滑滑的，现在谁能想一个好办法把你们刚才摸到的图形的面留在我们的纸上（学生各抒己见