关于在知识拓展类选修课程教学中推广学案导学的.docVIP

关于在知识拓展类选修课程教学中推广学案导学的 决 定 为落实《杭州市余杭第二高级中学选修课教学常规》的有关要求，进一步提高知识拓展类选修课程教学质量，决定自2014学年第二学期期中考试后，在知识拓展类选修课程教学中推广学案导学。 一、强化对学案导学的认识 学案导学是依托导学案辅助教学。导学案是教师为学生设计的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动方案。 在走班选修成为新常态的背景下，打造走班选修高效课堂，是提高教学质量、真正促进学生个性化发展，办学生和家长满意学校的关键环节。 在知识拓展类选修课程走班教学中推广学案导学，主要针对的是部分知识拓展类选修课程教学没有特别完善的教材（讲义）、没有现成配套训练册的现实。“两个没有”导致学生自学、预习资源不够充分，训练落实不是特别有力，从而导致部分走班选修课程质量不高，学生和家长不太满意。而且，没有学案导学，在知识拓展类选修课程教学中落实“五化”有序教学失去了凭依，改变教师教学方式和学生学习方式、打造有效课堂也缺少抓手。 二、提高导学案设计质量 （一）导学案设计主要原则 针对我校知识拓展类选修课程教学现实，提出我校知识拓展类选修课程导学案设计主要原则如下： 1.主体性原则。尊重学生，信任学生，立足于“导”，着力于“学”。 2.探究性原则。培养学生自主学习、思考、探究能力。 3.导学性原则。有具体、明白的学法指导，使学生知道学什