2019北京版数学五下《小数和分数互化》word教案.docVIP

2019北京版数学五下《小数和分数互化》word教案 ==， ==，所以＜，也就是＜0.8. 总结：你能说说怎样把分数化成小数？把小数化成分数吗？ 2.练习： （1） 把0.7、2.41、0.08、3.06化成分数。 （2）把、、、化成小数。 课题 小数和分数互化 课型 新授 授课时间 月 日（星期 ） 第 课时（共 课时） 教 学 目 标 使学生理解小数化成分数和分母是10、100、1000的分数化成小数的方法，并能进行小数和分母的10、100、1000的分数进行互化。 培养学生推理、迁移、归纳、概括的能力。 渗透联系转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 理解小数化分数的方法和分母为整十、百、千化小数。 教学难点 能进行小数和分母为整十、百、千的分数互化。 主要教法 演示 迁移 教具 课件 学法指导 观察 总结 板 书 设 计 分数和小数互化 一、小数化成分数 。 把小数化成分数 =3÷4=0.75，所以 0.75＜0.8， 因为0.8==， 也就是＜0.8. ==， ==， 所以＜，也就是＜0.8。 教学后记 ==， ==，所以＜，也就是＜0.8. 总结：你能说说怎样把分数化成小数？把小数化成分数吗？ 2.练习： （1） 把0.7、2.41、0.08、3.06化成分数。 （2）把、、、化成小