函数《yAsinωxφ的图象》说课稿.docVIP

《函数y＝Asin(ωx+φ)的图象》说课稿 尊敬的各位评委、老师大家好！我叫龚洪维，今天我说课的内容是人教A版数学必修4第一章第五节《函数y＝Asin(ωx+φ)的图象》.新课标指出，学生是教学的主体，教师的教应本着从学生的认知规律出发，以学生活动为主线，在原有知识的基础上，建构新的知识体系.本节课的教学中，我将尝试这种理念. 下面我将从教材分析、教法学法分析、教学过程及教学评价四个方面进行说明. 【一】教材分析 1、教材的地位和作用 本节课是在学生已经学习了正、余弦函数的图象和性质的基础上，进一步研究生活生产实际中常见的函数类型：函数y＝Asin(ωx+φ)的图象.在解决这个问题的过程中贯穿了由简单到复杂、特殊到一般的化归数学思想.同时还蕴含着归纳、转化、数形结合等丰富的数学思想方法。能较好的培养学生的观察能力、概括能力、探究能力及创新知识。通过本节内容的学习可以使学生将已有的知识形成体系，对于进一步探索、研究其他数学问题有很强的启发与示范作用. 2、学情分析 学生学习了正、余弦函数的图象和性质，已经具有用数学知识解决这类实际问题的能力，且学生对这部分内容的学习有相当的兴趣和积极性，但探究问题的能力及合作交流等方面发展不够均衡。 【二】教学目标 【知识与技能】正确找出由函数y＝sinx到y＝Asin(ωx+φ) 的图象变换规律． 【过程与方法】通过引导学生对函数y＝sinx到y