数据离散程度的度量教案.docVIP

初二年级数学教学案 第十章第1节数据的离散程度 总第 课时 教师寄语：精神成就事业，态度决定一切。 教学目标： 1、通过实例，知道描述一组数据的分布时，除关心它的集中趋势外，还需分析数据的波动大小。 2、知道数据离散程度的意义。 教学重难点： 对数据的离散程度的意义的理解。 教学难点： 对数据的收集、整理、描述和分析 教学过程： 一、课前预习： 课前预习：预习课本P92—P93，完成下列题目。 1.甲、乙两名运动员的训练成绩的平均数 ，众数 中位数 2.观察图10-1，你发现那名运动员的成绩波动范围较大？谁的成绩比较稳定？ 3.对于一组数据，仅仅了解数据的 是不够的，还需要了解这些数据的 和 的差异程度。 4.在实际生活中，我们除了关心数据的集中趋势（即 ）外， 还要关注数据的 ，即一组数据的 。 2、预习检测： ①阅读课本P92交流与发现，完成P93练习第1题。 二、课中实施 1、甲、乙两支仪仗队队员的身高（cm）如下： 甲队：178、177、179、179、178、178、177、178、177、179 乙队：178、177、179、176、178、180、180、178、176、178 a、甲、乙两队队员的平均身高分别是多少？ b、作出折线统计图，你发现哪个队队员身高波动幅度较小？ 2、甲、乙两位同学参加奥赛班的11次测验成绩如下： 甲：90、93、93、90、98、100、95、100、99、100、98 乙：99、92、98、92、99、96、94、96、95、98、97 （1）它们的平均成绩分别是多少？ （2）它们测验成绩最高成绩与最低成绩分别相差多少？ （3）要从中选择一人参加奥赛，成绩达到98分以上才可以进入决赛， 你认谁 参赛合适，为什么？ （4）分析两位同学成绩各有何特点？并对两位同学各提一条建议。 2、系统总结： 三、限时作业：（1、2题每空2分，3题每题2分） 1、一组数据的集中趋势的数据有 。 2、离散程度来描述一组数据的 和 。 3、甲、乙两班投篮比赛，每班各派10名同学，每人投10次， 投中次数如下： 甲班：7、8、6、8、6、5、4、9、10、7 乙班：7、7、6、8、6、7、8、5、9、7 a、有人说这两个班投篮水平相当，为什么？ b、请依据数据制成折线统计图来说明结论。 初二年级数学教学案 第十章第2节 极 差 总第 课时 教师寄语：静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。 教学目标 1、知道极差的意义，会计算一组数据的极差。 2、能说出极差在反映数据离散程度的优缺点。 学习重难点 重点：极差的意义及计算。 难点：极差在反映数据的特点。 教学过程： 一、课前预习：尝试独立完成下列问题． 1、预习课本P94—P95页，完成下列填空。 （1） 叫极差， 即：极差= 。 （2）极差反映一组数据的 ， 用极差描述这组数据的离散程度 ，极差越大，数据的离散程度 。 （3）由于极差忽视了一组数据中所有数据之间的差异， 仅仅由其中的最大值和最小值确定，个别远离群体的极端值在 很大程度上影响 ，因而极差往往不能充分反映 。 2、自学课本例1，例2，； 二、课中实施： 1、反思拓展：①2008年8月8日，第二十九届奥运会在北京举行， 下图是奥运会部分项目的门票价格： 分别求出五项门票价格的极差。 ②随着我国人民生活水平和质量提高，百岁寿星日益增多，某市是中国长寿乡， 截止2008年2月底，该市五个地区百岁以上老人分布如下表（单位：人） 地区 性别 一 二 三 四 五 男 性 21 30 38 42 20 女 性 39 50 73 70 37 该市五个地区百岁以上老人中，男性人数的极差是 人； 女性人数的极差是 人；中位数是 人。 2、系统总结： 三、限时作业：（每题