2019年(春)一年级数学下册 7.2《退位减法》教案4 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)一年级数学下册 7.2《退位减法》教案4 （新版）西师大版 【素质教学目标】 知识教学点：通过摆小棒，理解算理，掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法。 能力教学点：培养初步的动手操作能力、表达能力、解决问题的能力。 德育教学点：感受数学与生活的联系，培养用数学的能力。 【教学重点】 理解并掌握笔算两位数减两位数的退位减法的计算方法。 【教学准备】 多媒体课件、学生准备小棒。 【教学过程】 一、复习引入。 多媒体课件出示：用你喜欢的方法选择其中的两道来计算。80-732-963-426-742-543-632-965-9 学生独立计算后抽一两个学生用竖式板演32-9，并口述计算的过程，特别让学生说清楚是如何退位的。 教师：今天我们继续学习退位减法的笔算。 板书课题：退位减法（二） [点评：让学生复习两位数减一位数的退位减法，强调笔算的过程中是如何退位的，为学习两位数减两位数的退位减法作好认知方面的铺垫。] 二、新课教学。 1教学例3 出示例3情景图。 教师：仔细观察这幅情景图，说一说从这幅情景图能知道些什么。 引导学生观察情景图后回答：图中有两幢高楼，左边的高楼有19层，右边的高楼有32层，图中的一个小朋友还提出了一个数学问题：右边的比左边的高多少层？ 教师：要解决这个问题，该怎么列式呢？ 要求学生列出算式：32－19 教师板书：32－19