2019年(春)一年级语文下册《司马光》教学设计 鲁教版.docVIP

2019年(春)一年级语文下册《司马光》教学设计 鲁教版 第几课时 教学 目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课4个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。 3、初步体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。 教学 重难点 识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。 教学资源 1、PPT、挂图 2、有关司马光的生平。 3、这个故事很多孩子以前就已经听过，相对比较熟悉，能帮助学生更加深刻地理解课文的意思。 预习 设计 1、借助拼音读正确一类字和二类字。 2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。 3、能正确、流利地朗读课文。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走进课文，了解历史人物及复姓。（10分钟） 出示学程单： 1、正确拼读“司”、“光”两个字，并自由扩词，比一比谁说得多，说得好。 2、听一听，初步了解司马光这个历史人物。 3、认识复姓，回忆电视中、生活中听过或碰过的复姓名字，加深印象。 （时间5分钟） 第二板块：预习展示（10分钟） 1、读字词。 2、同桌过关朗读。 3、长句单独多练，直到读正确、流利为止，注意停顿。 4、认真倾听，对同学的朗读进行评议。 第三板块：初步了解，弄清梗概。(10分钟) 出示学程单： 1、分段读课文，说说自己读懂了什么，什么地方不懂，交流，互相解答疑问。 2、齐读课文，初步体会司马