林黛玉进贾府.docVIP

林黛玉进贾府 曹雪芹 【教学目标】 1、认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2、了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 3、从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。 【教学重点、难点】 1、了解《红楼梦》常识，熟悉小说的人物关系； 2、着重分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的人物性格，掌握刻画人物的方法。 【教学方法】活动体验、文本研习 【教学安排】三教时 【教学流程】 一、预习提纲： 1、请根据林黛玉进贾府的过程，标出林黛玉的行动路线。 2、从林黛玉及贾府中不同人物的言谈举止中你看出了什么？请试加分析。 3、从课文中写与黛玉接触的人的详略，从贾府内政的权力分配，从对黛玉今后命运的影响，你认为应提出哪些人物来分析更有意义，更符合作者的表现意图？ 4、请举例分析课文是怎样刻画小说人物特点的。 二、导入： 1、在中国文学史上，有古代四大名著之称的是哪些作品？（生答：《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》）。其中最负盛名的是《红楼梦》，它不仅是我国的一部名著，而且也是一部世界文学名著，历有“开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”的说法。今天，我们将要学习《林黛玉进贾府》，就是从《红楼梦》第三回中节选的。 2、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚?一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎得秋流到冬，春流到夏？”《枉凝眉》是大家熟悉的曲子。结果呢?一个是整天为他哭泣(林)，一个是整天为她牵挂(贾)。“水中月”“镜中花”这两个形象的比喻对造成爱情悲剧的现实提出了质问。今天，我们一起来跟着黛玉走进贾府这个封建大家庭，走进宝玉，走进贾府中的其他人物。学习课文《林黛玉进贾府》“锦衣纨袴”、“饫甘餍肥”的生活，十三岁迁居北京后，初在宗学工作了一个时期，晚年在西郊“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”，生活更为困顿。曹雪芹从宫廷贵族下降到“举家食粥”的不平常经历，使他对社会上种种黑暗和罪恶的认识比别人更全面、更深刻，对封建阶级没落命运的感受也比别人更深切，同时也使有机会接触更广阔的社会现实，这都为他的创作提供了坚实的生活基础。 曹雪芹：“我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间世态炎凉！褴裳藏傲骨，愤世写群芳；字字皆血泪，十年不寻常！身前身后漫评量，今世看，真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的千古文章。” 四、《红楼梦》介绍： 1、前八十回创作： 《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年。创作过程十分艰苦。小说第一回说“曹雪芹于悼红轩中，披阅十载，增删五次”，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。可惜没有完稿，就因幼子夭折、感伤成疾，还不到五十岁，就在贫病交迫中搁笔长逝了。 “满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？” 2、名称问题： 未完稿题名《石头记》。基本定稿只有八十回，八十回后的一些稿子不及整理就已“迷失”。作品第一回中提及“空空道人因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，又题曰《金陵十二钗》。” 三十年后，程伟元、高鹗第一次以活字排印出版，已是一百二十回。书名也由《石头记》改为《红楼梦》。 3、后四十回的创作： 后四十回一般认为是高鹗续成的。高鹗，字兰墅，别号“红楼外史”，乾隆时进士，做过内阁侍读等官。他根据原书线索，把宝、黛爱情写成悲剧结局，使小说成了一部结构完整、故事首尾齐全的文学巨著，从此在社会上产生了巨大的影响。在续作中有些篇章和片段写得也还精彩、生动，如黛玉之死，袭人改嫁等。但就总的思想和艺术成就来说，和原著还有相当的距离。有些人物性格走样了，特别是宝玉中举和出家成佛被封为文妙真人，以及贾府复兴、兰桂齐芳等描写，显然背离了原作的精神。 4、《红楼梦》主题： 《红楼梦》这部不朽的作品以它丰富的生活内容、深刻的思想意义和高度的艺术成就达到了中国古典文学发展史上的高峰。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 五、《红楼梦》前五回介绍： 1、第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀 第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用；一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封