结合本人教学实践,浅析学生在学习三角函数的图形与性质中.doc

结合本人教学实践，浅析学生在学习三角函数的图形与性质中的常见典型错误与矫正策略 常德市一中 曹继元 要说学生在学习三角函数的图形与性质中出现的常见典型错误,我觉得,有以下几个方面: (1)在平移三角函数的图像时,把握不准平移变换和伸缩变换的变换方法,造成代换什么式子时出现错误. 例1. 要得到函数y=cosx的图像，只需将函数y=sin(2x+)的图像上所有的点的 ( ) A.横坐标缩短到原来的 倍(纵坐标不变)，再向左平行移动 个单位长度 B．横坐标缩短到原来的倍(纵坐标不变)，再向右平行移动个单位长度 C．横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变)，再向左平行移动个单位长度 D．横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变)，再向右平行移动个单位长度 [学生错解] B或D 【错误解法1】.∵将函数y=sin(2x+)的所有点的横坐标缩短到原来的倍，得函数y=sin(x+)的图像，再向右平行移动子个单位长度后得函数y=sin(x+)= cosx的图像．故选B． 【错误解法2】将函数y=sin(2x+)变形为y=sin2(x+)．若将其图像横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变)后得函数y=sin(x+)的图像．再向右平行移动 个单位长度后得y=cosx的图像，选D． [错误分析] 法1中, 选B有两处错误，一是若将函数 f(x)=sin(2x+)横坐标缩短到原来的倍，(纵坐标标不变),所得函数是y=f(x)=sin(4x+)，而不是f(x)=sin(x+)，二是将函数f(x)=sin(x+)向右平行移动,得到的函数是f(x)=sinx的图像，而不是f(x)=cosx的图像．因为函数图像变换是针对自变量而言，应该是x变为x-, 法2中,选D时同样是两处错误．一是横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),得到的函数是y=sin(x+)而不是y=sin2(x+)．由y=sin(x+)的图像向右平移个单位长度得到的函数是y=sinx的图像，而不是y=cosx的图像． 【矫正策略】讲清伸缩变换的变换方法: 横坐标改变到原来的倍时,那就是将原式中的“替换”成.而平移变换的变换方法是:“左加右减”. 选C .将函数y=sin(2x+)图像上所有的点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变)，得到的函数是y=sin(x+)的图像；再向左平行移动个单位长度后便得y=sin(x++)=cosx的图像．故选C． (2)在写三角函数的单调区间时,不会利用的单调区间,造成解题失误. 例2. 设函数f(x)=sin(2x+)(-π0)，y=f(x)图像的一条对称轴是直线x=. (1)求； (2)求函数y=f(x)的单调增区间. [考场错解] (1)∵x=是函数y=f(x)的图像的一条对称轴，∴sin(2×+)=±1， ∴ + =kπ+, kZ．∴ =kπ+ ，∵-π0，∴ =-π． (2)由(1)知=π，因此y=sin． ∵ 最小正周期为T==π.由题意得 kπ-≤2x-≤kπ+，k∈Z． 解得 kπ+≤x≤kπ+π，k∈Z． 所以,函数y=sin(2x-)的单调递增区间为 【错误分析】以上解答中,错在第（2）小题求函数单调区间时，令处，若把看成一个整体u，则y=sinu的周期为2π。故应令，解得的x范围才是原函数的单调递增区间. 【矫正策略】讲清“看成整体,要增写增,要减写减”的方法. （1）解法1 ∵是函数y=f(x)的图像的对称轴，∴sin(2×+)=±1。 ∴ 解法2 ∵x=是y=f(x)图象的对称轴，∴对任意的x有f(x)=f(-x).令x=0时，有f(0)=f().即sin=sin(+)=cos.即tan=1.又 (2)由（1）得,因此， 由题意得