2019年(春)三年级语文下册《邻家的星期四》教案 沪教版.docVIP

2019年(春)三年级语文下册《邻家的星期四》教案 沪教版 教学目标1、识记本课生字6个，联系上下文理解“死寂、循声、纳闷”。2、正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”3、结合课文内容体会作者对悉尼人们热情友好及高度的环保意识的赞赏。教学重难点　　正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。” 教学过程一、课题引入 ⒈谈话导入：大家还记得去年我们学过的课文《悉尼歌剧院》吗?你对悉尼有什么了解？（学生交流） ⒉揭示课题：今天让我们再次走进悉尼，一起学习发生在悉尼市区的一个故事。 板书课题：30 邻家的星期四 齐读课题 二、整体感知，检查预习情况 ⒈同桌互读课文，要求读准字音，读通课文，想想读了课文后你对悉尼有了什么新的了解？找一找“邻家的星期四”出于文中的哪句话，请用直线划出。 ⒉学生交流。 ⒊教师小结。 三、深入学习课文 ㈠学习第1小节 ⒈读读第1小节，你对悉尼人有了什么了解？ 媒体出示：在悉尼市区，每个星期四的凌晨是收垃圾的时间。星期三晚上，家家户户都把垃圾桶推到门前路边，按可回收，不可回收等类别分开摆放。在宁静得近乎死寂的社区，这一天，仿佛才有点热闹的人气。 （引导学生从“家家户户”、“分开摆放”等词语感受到悉尼人有很强的自觉环保意识。） 指导朗读。 ⒉再读第