2019年(春)二年级数学下册 3《加减法的估算》教案2 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)二年级数学下册 3《加减法的估算》教 案2 （新版）西师大版 教学内容 教科书第45~46页例1、例2及相应的课堂活动和练习。 教学目标 1感受估算与生活的联系，初步培养学生估算的意识。 2经历探索估算方法的过程，初步学会加法的估算，能解释估算的过程，体会估算方法的多样化。 3认识约等号，并学会正确读写。 4培养学生探索、合作、交流的意识和能力，灵活解决生活中的估算问题，体会用数学的乐趣，培养用数学的意识。 教学过程 一、创设情景，激发兴趣 1引导谈话，揭示估计 （1）教师：同学们，今天我们来做一个猜数的游戏。请同学们猜一猜二年级某班有多少个同学。学生：可能有50人吧！ 教师：你是怎么知道的？学生：我们在做操的时候，发现他们班站的队比我们班要短一些，我们班是55人，所以我猜他们班可能有50人。 教师：这位同学真细心，我们可以说二年级某班大约有50人。 （2）教师：同学们再猜一猜二年级大约一共有多少人。 小结：在现实生活中，有时候我们不知道准确数量，而猜测它大约是多少，这就是估计，可以用“大约”是多少来进行表示。 2教师 春季是传染病的高发期，学校要给每个小朋友接种乙肝疫苗，估计一下大约需要多少支乙肝疫苗，仔细想一想需要先估计哪些数据。 小结：刚才我们估计了每个年级的人数，像这样在日常生活中，不需要进行精确计数，只要估计出大致结果，这就是估算。 3教师