2019年(春)二年级数学下册 5《有余数的除法》教案1 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)二年级数学下册 5《有余数的除法》教 案1 （新版）西师大版 教学目标： 　　1．使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法； 　　2．使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理； 　　3．培养学生初步的观察、概括能力。 教学重点： 　　有余数除法的计算方法。 教学难点： 试商 教具学具准备： 　　投影片、梨、盘、图片、小棒、圆片 教学过程： 　一、铺垫孕伏 　　1．（ ）里最大能填几？你是怎么想的？（书上做） 　　3 ×（　）＜ 22　　4×（　）＜ 37 　　（　）×2 ＜ 11　　（　）×5 ＜38 　　2．用坚式计算除法．（齐做并指名板演） 　　订正笔算除法时，要求学生口述计算过程及竖式中各部分的名称。 二、探究新知 　　1．教学例1 　　（1）出示例1? 6÷3＝ 　　引导学生操作，用圆片代替梨，小棒横放代替盘子。大家共同操作后，请一名同学到前面操作。 　　边操作边思考，把6个梨平均放在3个盘子里，应该怎样分。 　　分后列式计算，学生口述，教师板书：6÷3＝2 　试让学生口述算理后回答竖式中每个数表示的意义：被除数6表示被分的数，3表示平均分成3份；2表示每份是2；被除数6下面的6是2与3的乘积，表示每盘分2个，3盘共分了6个，也就是被分掉的数；横线下面的0表示6个梨全分完了，没有剩余。 　　教师在“0”旁板书：没有剩余。 　　（2）出示